بررسي اثر بخشي يادگيري مشاركتي بر نگرش و رفتار مسئولانه زيست‌محيطي كاركنان اقامتگاه‌هاي بوم‌گردي (اقامت گاه هاي بوم گردي منتخب بخش بسطام، شاهرود)

يادگيري مشاركتي مي تواند شـرايط را بـراي آمـوزش بهتــر فــراهم نمايــد. در واقع يادگيري مشاركتي را يـك اعتـدال در بـا هـم كـاركردن ، باهم ساختن ، يادگيري باهم ، تغيير با هـم و توسـعه دادن و كمك به رشد يكديگر مي داند. هدف اين مقاله بررسي اثربخشي يادگيري مشاركتي (روش جيگساو)‌ بر نگرش و رفتار مسئولانه زيست‌محيطي در اقامتگاه‌هاي منتخب بخش بسطام بود. بدين منظور، طي يك پژوهش نيمه آزمايشي با پيش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه كنترل، 30 نفر از كاركنان اقامت گاه هاي بوم گردي منتخب بخش بسطام، شاهرود به‌صورت نمونه در دسترس كه تابه‌حال هيچ‌گونه آموزشي نديده بودند، انتخاب شدند. نتايج نشان داد كه يادگيري مشاركتي با الگوي جيگساو در مقايسه با يادگيري سنتي برنگرش و رفتار مسئولانه زيست‌محيطي كاركنان اقامت گاهاي منتخب بخش بسطام اثربخش‌تر بوده است.انتخاب شدند. نتايج نشان داد كه يادگيري مشاركتي با الگوي جيگساو در مقايسه با يادگيري سنتي برنگرش و رفتار مسئولانه زيست‌محيطي كاركنان اقامت گاهاي منتخب بخش بسطام اثربخش‌تر بوده است.

Participatory learning can create the conditions for better education. In fact, collaborative learning is seen as a balance between working together, working together, learning together, changing with each other, and developing and helping each other grow. The purpose of this article was to investigate the effectiveness of participatory learning (Jigsav method) on environmentally responsible attitudes and behaviors in selected resorts in Bastam. For this purpose, during a quasi-experimental study with pre-test and post-test and control group, 30 selected camping staff of Bastam district, Shahroud were selected as available sample who had never received any training. The results showed that participatory learning with the Jigsav model was more effective than traditional learning of the attitude and responsible environmental behavior of the Bastam district resident staff. For this purpose, during a quasi-experimental study with pre-test and post-test and control group, 30 selected camping staff of Bastam district, Shahroud were selected as available sample who had never received any training. The results showed that participatory learning with the Jigsav model was more effective than traditional learning of the attitude and responsible environmental behavior of the Bastam district resident staff.