تجربه هاي والدين دانش آموزان با نيازهاي ويژه از مشكلات آموزش در دوران كرونا

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي ادراك تجربه هاي والدين دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه از مشكلات آموزش در دوران كرونا بود تا با تكيه بر شناسايي اين مشكلات آموزشي بتوان نسبت به كاهش آنها مبادرت كرد. روش: روش پژوهش در قالب كيفي و از نوع پديدارشناسانه است. از اين رو از بين والدين دانش آموزان با نيازهاي ويژه 14 نفر به شيوۀ نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند تا به حد اشباع داده ها رسيديم و با آنها مصاحبۀ نيمه ساختار يافته انجام شد. گفت وگوها با استفاده از روش هفت مرحله اي كلايزي تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: يافته هاي به دست آمده از اين پژوهش نشان دادند كه عوامل ايجادكنندۀ مشكلات آموزش در دوران كرونا براي اين گروه از دانش آموزان را مي توان در 3 مضمون كلي مسائل مربوط به امكانات، مسائل مربوط به نگرش و مشكلات آموزش والدين و معلمان تقسيم‌بندي كرد. نتيجه گيري: پژوهش حاضر نشان داد با بررسي تجربۀ والدين دانش آموزان با نيازهاي ويژه از مشكلات آموزش دوران كرونا مي توان تا حد امكان با تغيير نگرش ها، آموزش مناسب و فراهم آوردن امكانات، بستر مناسبي براي شكوفايي توانايي ها و استعدادهاي اين گروه از دانش آموزان فراهم كرد. در پايان مقاله بر پايۀ نتايج پژوهش، پيشنهادهاي لازم ارائه شده است.