چالش‌ها و مشكلات دوره‌ها و برنامه‌هاي آموزشي تخصصي پليس پيشگيري

پژوهش حاضر با هدف مطالعه و بررسي چالش­ها و مشكلات دوره­ها و برنامه­هاي آموزشي پليس پيشگيري در سطح فرماندهي­هاي انتظامي سراسر كشور به روش آميخته انجام شده است. در بخش كيفي چالش­ها و مشكلات دوره­ها و برنامه­هاي آموزشي با استفاده از ديدگاه‌هاي 40 نفر از روساي پليس پيشگيري استان‌ها و مديران عالي ستادي پليس پيشگيري ناجا با ابزار مصاحبه شناسايي و دسته­بندي شده است. در بخش كمي از طريق پرسشنامه محقق ساخته مستخرج از مرحله اكتشافي بخش كيفي، نظرات 15 نفر از كارشناسان آموزشي ستادي كه از روش نمونه­گيري تصادفي ساده انتخاب شده ، گردآوري و داده­ها با استفاده از نرم­افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. در روش كيفي با تكنيك تحليل محتوا موانع و مشكلات دوره­ها و برنامه­هاي آموزشي اجرا شده حوزه پيشگيري از جرم در سنوات قبل در چهار دسته؛ چالش­هاي ساختاري، اجرايي، آموزشي و جانبي -ذهني تقسيم­بندي گرديدند. در روش كمي از آمار توصيفي و استنباطي براي تجزيه‌و‌تحليل داده­ها استفاده شده است. روايي محتوايي ابزار پرسشنامه توسط متخصصان برنامه­ريزي درسي تأييد و پايايي آن به وسيله آلفاي كرونباخ 0/96برآورد گرديد. نتايج يافته­ها نشان مي­دهد بيشترين ميانگين چالش­ها و مشكلات از ديدگاه كارشناسان آموزشي بترتيب ؛ چالش­هاي جانبي ذهني 4.42، چالش­هاي ساختاري 4.31، چالش­هاي آموزشي 4.11 و چالش­هاي اجرايي 4.08 مي­باشد.