شناسايي و تحليل زيباشناسي دورههاي برخط انبوه آزاد(موك) در جهت آموزش پايدار

Recognition and Analysis of Massive Open Online Courses (MOOCs) Aesthetics for the Sustainable Education

مطالعه آميخته حاضر با هدف شناسايي و تحليل زيباشناسي موك (دوره‌هاي آموزش باز و برخط انبوه) در جهت توسعه پايدار انجام گرفت. به اين منظور از دو روش جستجوي اكتشافي (كيفي) و روش پرسشنامه‌اي (كمي) استفاده شد. نمونه پژوهش در بخش كيفي منابع الكترونيكي مرتبط با موضوع و در بخش كمي 26 نفر از خبرگان برنامه‌ريزي آموزش از دور در محيط‌هاي آموزش مجازي و دانشگاه‌هاي مجازي بودند كه به‌صورت داوطلبانه انتخاب شدند. جهت تحليل داده‌هاي كيفي از روش تحليل محتوا و جهت تحليل داده‌هاي نظرسنجي از شاخص نسبت روايي محتواء ميانگين وزني و آزمون فريدمن استفاده شد. نتايج كيفي مطالعه نشان داد زيباشناسي موك در بعد يادگيرنده بايد جاذبه بصري داشته باشد و در بعد محتوا بايد جذاب و لذت‌بخش باشد و در بعد سازمان ياد دهنده و محيط آموزش بايد فارغ از هر محدوديتي تداعي‌كننده محيط طبيعي و ملموس باشد و حاكي از يكسان بودن تأثير هريك ابعاد چهارگانه (يادگيرنده, محتواء سازمان ياددهنده و محيط آموزش) آموزش از دور است. نتايج كمي از ديدگاه متخصصان حوزه يادگيري از دور زيباشناسي موك, ابعاد محتواء محيط و سازمان ياددهنده تأثير قابل‌ملاحظه و ويژه‌اي نسبت به نتايج كيفي ويژگي‌هاي زيباشناسي موك دارند و قابل‌بررسي مي‌باشند.