ارزيابي الگوي حاكم در تربيت بدني مدارس از ديدگاه معلمان بر اساس معيارهاي انجمن ملي ورزش و تربيت‌بدني

هدف از اين پژوهش ارزيابي الگوي حاكم در تربيت بدني مدارس از ديدگاه معلمان بر اساس معيارهاي انجمن ملي ورزش و تربيت‌بدني مي‌باشد. اين پژوهش، از نظر هدف، كاربردي و از حيث ماهيت، توصيفي پيمايشي بود. جامعه آماري شامل كليه دبيران ورزش استان گيلان بود (840 نفر). جهت تعيين حجم نمونه آماري از جدول مورگان استفاده شد كه از طريق نمونه‌گيري خوشه‌اي، 270 دبير ورزش به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه استاندارد ارزيابي عملكرد معلمان انجمن ملي تربيت‌بدني و ورزش استفاده شد. روايي صوري پرسش‌نامه به تأييد صاحب‌نظران (10 نفر) رسيد و همچنين، پايايي آن با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ (0.966) و پايايي تركيبي محاسبه و تأييد شد. تحليل يافته‌ها با استفاده از نرم افزارهاي SPSS و PLS در سطح P≤0.05 انجام گرفت. نتايج نشان داد كه به ترتيب بعد حرفه‌اي‌گرايي بيشترين نقش را با تبيين 95 درصد، سپس بعد از آن بعد آموزش 94 درصد، متغير يادگيري دانش‌آموزان با تبيين 86 درصد، بعد بعد مديريت و سازماندهي با 86 درصد و در نهايت بعد جو يادگيري با 85 درصد از تغييرات متغير ارزيابي عملكرد معلمان تربيت‌بدني مي‌كرد. همه ابعاد تحقيق با بار عاملي بالايي در ارزيابي عملكرد معلمان موثر بودند؛ اين ابعاد بسته به ارزش‌ها و سياست‌هاي حاكم بر ورزش مدارس مي‌توانند به عنوان يك ابزار خودارزيابي براي بررسي عملكرد معلمان تربيت‌بدني و ورزش كشور مورد استفاده قرار گيرد.