بررسي اثربخشي آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر كاهش آمادگي‌پذيري به اعتياد در دانش‌آموزان

Study of effectiveness social skills training on addiction potential

وابستگي يا اعتياد به مواد مخدر در همه مشاغل، سطوح تحصيلي و طبقه اجتماعي ديده مي شود. به نظر مي­رسد بسياري از افرادي كه به مواد مخدر گرايش پيدا مي­كنند، از مهارت­هاي اجتماعي بهره اندكي دارند. هدف اصلي اين پژوهش، بررسي اثربخشي آموزش مهارت­هاي اجتماعي بر كاهش آمادگي پذيري به اعتياد در دانش آموزان پسر دبيرستان شهرستان رباط كريم است.روش پژوهش حاضر آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون و با گروه كنترل است. با روش نمونه گيري در دسترس، تعداد 20 دانش آموز انتخاب شده و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. تعداد جلسات درمان 8 جلسه 1/5 ساعته بوده كه در آن مهارت­هاي اجتماعي به گروه آزمايش آموزش داده شد؛ اما گروه كنترل آموزشي دريافت نكرد. ابزار سنجش در اين پژوهش، مقياس آمادگي به اعتياد زرگري است. داده­ها با روش تحليل واريانس يك راهه بررسي شدند. نتايج نشان داد كه تفاوت گروه ها در پس آزمون معنادار بوده است(0/01

Introduction: dependence to narcotic drugs observe in all jobs, educational levels and social class. Seems that the a mount of people who have tendency to narcotic drugs haven’t necessary social skills. The main goal this study was Study of effectiveness social skills training on addiction potential reduction in Robat karim hige school boy student.Method: by available sampling the total of 20 students were chosen and assigned to two groups randomly. 8 sessions therapy were implemented for experimental group. The control group received no intervention. Evaluation device was zargari addiction potential questionnaire. Finding: the outcomes of the ANOVA showed that significant difference in studied groups(p<0/01). Conclusions: social skills training was effective on addiction potential reduction.