اولويت بندي ضرورت هاي آموزش محيط زيست در مدارس (مطالعه موردي معلمان شهر ايلام)

Proioritizing the Necessity of Environmental Education in Schools (Case Study: Teachers of Ilam)

آموزش محيط زيست به عنوان يكي از شاخص هاي مهم در راستاي رسيدن به توسعه پايدار محسوب مي شود. نسل جوان و دانش آموزان در جامعه پايه و اساس رسيدن به چنين توسعه اي و حفاظت موفق از محيط زيست هستند. بر اين اساس آموزش محيط زيست در مدارس و به خصوص در دوره ابتدايي باعث نهادينه شدن فرهنگ حفاظت از محيط زيست خواهد داشت. براي پيشبرد سريع و موثر اين موضوع لازم است تا ضرورت هاي آن آشكار شود. بررسي ضرورت هاي آموزش محيط زيست از ديدگاه معلمان به عنوان يكي از مهم ترين اركان موثر در مدارس مي تواند نتايج كاربردي در اختيار محققين قرار دهد. در اين مطالعه به اولويت بندي ضرورت هاي آموزش محيط زيست در مدارس از ديدگاه معلمان ابتدايي شهر ايلام پرداخته ايم. نتايج آزمون فريدمن در اين خصوص نشان داد مهم ترين ضرورت آموزش محيط زيست در مدارس اين است كه معضلات محيط زيست آينده كه متعلق به دانش آموزان است بسيار بيشتر از شرايط كنوني خواهد بود. همچنين، مقايسه ميانگين با استفاده از آزمون من وايتني نشان داد بين نظرات معلمان مرد و زن در ارتباط با ضرورت هاي آموزش محيط زيست اختلاف آماري معني داري وجود ندارد (P>0.05).

Environmental education is one of the important indicators for achieving sustainable development. The younger generation and students in the community are the basis for achieving sustainable development and protection of the environment. Therefore, environmental education in schools and especially in the primary period will lead to institutionalization of environmental protection culture. Revealing the necessities of this action are important to quickly and efficiently address this issue. In this connection, surveying the necessities of environmental education from the viewpoint of teachers is one of the most important pillars of environmental education in schools and can provide useful results for researchers. In this study, we focused on the prioritization of environmental education needs in schools, according to the viewpoint of elementary school teachers of the city of Ilam. The results of Friedman's test showed that the most important requirement of environmental education in schools is the future environmental problems of students that will be more than the current situation. In addition, the result of Mann-Whitney test showed that there were no significant differences between male and female teachers (P>0.05).