تدوين و اعتبار يابي مدل تجاري سازي دانش براي آموزش عالي كشور (يك مطالعه آميخته)

Developing and validating a Commercialization of knowledge model for higher education in the country (A mixed study)

زمينه: اين يك واقعيت است كه شركت‌ها نياز به دستاوردهاي علمي و تكنولوژيكي ناشي از دانشگاه‌هاي مختلف دارند اما تجاري سازي تحقيقات دانشگاه‌ها را نمي‌توانند با موفقيت با توجه به بسياري از تحقيقات علمي پيشنهاد شده توسط دانشگاه‌ها براي نيازهاي واقعي شركت‌ها و همچنين بازارها برآورده و اجرا كنند. هدف: هدف اين پژوهش شناسايي مولفه‌هاي تجاري-سازي دانش به منظور ارائه مدل براي آموزش عالي كشور بود. روش: روش پژوهش تركيبي متوالي اكتشافي بود. در بخش كيفي مطالعه از تحليل مضمون بارويكرد استقرايي استفاده گرديد. در بخش آمار استنباطي از تحليل عاملي تاييدي استفاده شد. با توجه به شاخص‌هاي برازش كاي اسكوئر نسبي، برازش تطبيقي، برازش تطبيقي مقتصد، و هلتر مدل از برازش مطلوبي برخوردار بود. يافته ها:در اين پژوهش سه مضمون فراگير فرهنگ ثروت آفرين، دانشگاه ثروت آفرين و رصد خانه نياز شناسايي شد كه در آن مضمون فراگير فرهنگ ثروت آفرين شامل دو مضمون سازمان دهنده حمايت و به گزيني بود مضمون فراگير دانشگاه ثروت آفرين شامل دو مضمون سازمان دهنده تفكر تجاري و كيفيت مداري بود و مضمون فراگير رصد خانه نياز شامل دو مضمون سازمان دهنده يكسان سازي منافع و موقعيت شناسي بود و اين شبكه در قالب مدل ساختاري برازش شد. نتيجه گيري:با توجه به مضامين اصلي استخراج شده مي توان گفت فرهنگ سازي و بسترسازي دانشگاه جهت فراهم سازي امكانات و آموزش كاركنان و درنظر گرفتن نيازهاي جامعه و بازار و ارتباط سه جانبه بين دانشگاه، دولت و صنعت از عوامل كليدي در ايجاد تجاري سازي دانش در آموزش عالي محسوب مي شود.

Background: It is a fact that companies need the scientific and technological achievements of different universities, but the commercialization of university research cannot be successful, given the many academic research proposed by universities for Meet the real needs of companies as well as markets. Purpose: The purpose of this study was to identify the components of commercialization of knowledge in order to provide a model for higher education in the country. Method: The research method was a sequential exploratory combination. In the qualitative section of the study, the subject analysis of inductive loading was used. The inferential statistics of the confirmatory factor analysis were used. Regarding the Chi-square fitting, comparative fit, adaptive fit, and Holder model, the fit was appropriate. Findings: In this research, three main themes of wealthy culture, university of wealth and observatory were identified, in which the rich content of rich culture included two themes of support and selection. The comprehensive content of the wealthy university consists of two organizing themes Business thinking and orbital quality, and the overwhelming content of the observation site needed to include two themes of equalization of interests and positioning. Conclusion: According to the main themes extracted, it can be said that the development of the university in order to provide the facilities and training of the staff, taking into account the needs of society and the market and the three-way communication between the university, government and industry, are key factors in the creation of knowledge commercialization In higher education