رابطه علائم نارسايي توجه/ بيش‌فعالي و مهارت‌هاي اجتماعي كودكان: مطالعه نقش تعديل‌گر راهبردهاي مقابله‌اي مادران با هيجانات منفي كودكان

The relationship of ADHD symptoms and social skills: Moderating role of mothers' coping strategies with Children's negative emotions

هدف پژوهش حاضر مطالعه نقش تعديل‌گر راهبردهاي مقابله‌اي والدين با هيجانات منفي كودكان در رابطه علائم نارسايي توجه ، علائم بيش فعالي و مهارت‌هاي اجتماعي كودكان بود. روش: پژوهش حاضر از نوع همبستگي بوده كه در آن تعداد 191كودك 7 تا 13 سال (دختر: 43 درصد، پسر: 56 درصد) و مادران آنان مشاركت داشتند. داده‌ها با استفاده از مقياس درجه‌بندي كانرز والدين (CPRS-R:S) ، مهارت‌هاي اجتماعي گرشام و اليوت (SSRS)، و مقياس راهبردهاي مقابله با هيجانات منفي كودكان (CCNES) جمع‌آوري شد و با استفاده از نسخه 26 نرم افزار SPSS و تحليل رگرسيون چندگانه به روش سلسله مراتبي تحليل شد. يافته‌ها: نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه علائم نارسايي توجه، علائم بيش فعالي و راهبردهاي حمايت گرانه مادران در مقابله با هيجانات منفي كودكان مي توانند به طور معناداري، مهارت‌هاي اجتماعي را در آنان پيش‌بيني كنند. همچنين نتايج تحليل رگرسيون سلسله مراتبي نشان داد راهبردهاي حمايت گرانه مادران در مقابله با هيجانات منفي كودكان رابطه بين علائم نارسايي توجه، علائم بيش فعالي و مهارت‌هاي اجتماعي را تعديل مي‌كند. نتيجه‌گيري: بر اساس اين نتايج استفاده بيشتر مادران از راهبردهاي حمايت‌گرانه، ارتباط علائم نارسايي توجه، علائم بيش‌فعالي و مهارت‌هاي اجتماعي كودكان را تحت تآثير قرار مي‌دهد. ملاحظات باليني و كاربردي نتايج مذكور مورد بحث قرار گرفته است.

The purpose of this study was to investigate the moderating role of parental coping strategies with children's negative emotions in the association of ADHD symptoms and children's social skills. Method: The present study is a correlational study. Participants were 191 children 7 to 13 years old (female: 43 %, male: 56 %) and their parents. Parents completed the Conners’s Parents Rating Scale-Revised: short form (CPRS-R: S), social skills rating system (SSRS), and Coping with Children’s Negative Emotions Scale (CCNES). The SPSS software (version 26) was used for analyzing the data. Results: Regression analysis results showed that ADHD symptoms and parental coping strategies with children's negative emotions can predict social skills in children. Moderation analysis showed that parental supportive strategies moderates the relation of ADHD symptoms and social skills. Conclusion: Based on these findings using supportive strategies by parents have effect on the association of ADHD symptoms and social skills. The clinical and functional implications of the results have discussed.