نقش تعديل‌كننده سواد رسانه‌اي در رابطة سطح سلامت خانواده و مشكلات هيجاني- رفتاري نوجوانان

the Moderating Role of Media Literacy in the Relationship between Family Health Level and Emotional-Behavioral Problems of Adolescents

امروزه رسانه‌ها از جمله مهم‌ترين ابزارهاي رشد و يا انحطاط جامعه محسوب مي‌شوندكه در زمينه سلامت محيط خانواده، پرورش و تغيير رفتارها و هيجان‌هاي نوجوانان تأثير بسزايي دارند و لذا آموزش استفاده صحيح از اين ابزار ضروري است. از سوي ديگر سلامت محيط خانواده و محتواي يادگيري‌هاي اوليه،اهميت زيادي در تشكيل هويت و شخصيت نوجوان دارد و شكل‌دهنده رفتارها و روابطبين فردي است. هدف پژوهش حاضر بررسي نقش متغير تعديل‌كنندة سواد رسانه‌اي در رابطة سطح سلامت خانواده و مشكلات هيجاني - رفتاري نوجوانان مي‌باشد. نمونة موردنظر با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شده و در مجموع نمونه‌اي با حجم 310 دانش‌آموز دختر (18-15 ساله) موردمطالعه قرار گرفتند. نتايج حاكي از آن بود كه سواد رسانه‌اي در رابطه دو متغير نام‌برده به طور مثبت تعديل ايجاد مي­كند و سبب افزايش اين ارتباط مي‌شود؛ به‌نحوي‌كه هرچه ميزان سواد رسانه‌اي شخص افزايش يابد، ميزان سلامت خانوادگي افزايش يافته و در نتيجه مشكلات رفتاري–هيجاني او كاهش مي‌يابد. نتيجه ديگر اين پژوهش نشان داد سلامت خانواده مي‌تواند مشكلات هيجاني، سلوك، بيش‌فعالي و رفتارهاي جامعه‌پسند را پيش‌بيني كند و ميان آنها رابطه معنادار وجود دارد. البته اين رابطه درباره سلامت خانواده با مشكلات ارتباطي معنادار نيست.

Today, the media is one of the most important tools for human growth or development and has a great impact on the health of the family environment and on nurturing and changing the adolescents’ behaviors and emotions. It is highly necessary, therefore, to train the society in the proper use of these tools. On the other hand, the health of the family environment and the content of early learning are very important in the formation of adolescent identity and personality and they shape behaviors and interpersonal communications. The aim of the present study is to investigate the role of media literacy variable in the relationship between family health and adolescent emotional-behavioral problems. The sample was selected by multi-stage cluster sampling method and a total sample of 310 female students (15-18 years old) was studied. The results showed that media literacy in the relationship between the two variables positively moderates and increases this relationship, so that, as the level of media literacy of a person increases, the level of family health increases and as a result, behavioral-emotional problems are reduced. Another finding of this study is that family health could predict emotional problems, behavior, hyperactivity, and social behavior, and that there is a significant relationship between them. However, this relationship is not meaningful when it concerns family health with communicative problems.