طراحي و تدوين مدل مهارت هاي مديريت كوانتومي با رويكرد خودكارآمدي در آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر، طراحي و تدوين مدل مهارت هاي مديريت كوانتومي با رويكرد خودكارآمدي در آموزش و پرورش مي باشد. روش پژوهش از نظر ماهيت داده ­ها، به صورت آميخته و شامل فراتركيب، پيمايش و نظام خبره فازي و از نظر هدف، كاربردي مي­ باشد. جامعه آماري در روش فراتركيب 162 مقاله، در روش پيمايش 285 نفر از مديران ارشد، سياست ­گذاران و صاحب­ نظران وزارت آموزش ­و پرورش بودند. نمونه­ گيري در فراتركيب، انتخاب 45 مقاله از ميان 162 مقاله از مجله ­هاي معتبر داخلي از سال 1390 تا 1398 و خارجي از سال 2010 تا 2019، در بخش پيمايش شامل219 نفر و در روش الگوسازي رياضي10 نفر از خبرگان سازماني بودند. براي تعيين اعتبار مقياس از تحليل ­عاملي ­تأييدي و براي اعتبار همگرا ازمحاسبه همبستگي و پرسشنامه 67 گويه ­اي تأييد شده توسط خبرگان در زمستان 1398 استفاده شد.جامعه هدف،ابعاد و مؤلفه ­ها و شاخص­ هاي استخراجي مدل تحقيق را تائيد نمود. نتايج نشان داداگر توجه مديران به مقوله مديريت كوانتومي 46/5 درصد، به مقوله شرايط شغلي 24/5 درصد، به مقوله شرايط فردي 17/9 درصد و به مقوله شرايط سازماني 11/1 درصد باشد، آن­گاه مدل مهارت هاي مديريت كوانتومي با رويكرد خودكارآمدي به ميزان 81/7 درصد تركيب مطلوب خواهد بود.