واكاوي مؤلفه هاي تدريس اثر بخش رياضي در دوره متوسطه

هدف تحقيق حاضر، تبيين مولفه هاي تدريس اثربخش رياضي در دوره متوسطه بود. اين پژوهش با به كارگيري روش تحليل محتواي كيفي انجام يافته است. حوزه پژوهش كليه منابع مكتوب و ديجيتال معتبر و در دسترس بوده و انجام تحقيقات به صورت كتابخانه‌اي و بررسي پايگاه‌هاي معتبر اينترنتي و نيز پژوهش‌هاي داخلي و خارجي صورت گرفته است. روش تجزيه و تحليل داده‌ها به صورت قياسي انجام گرفته و تحليل محتوا به صورت دسته بندي كدهاي استخراج شده و مفاهيم جايگزين دسته اول و در مرحله دوم دسته بندي كدهاي هم دسته در قالب اختصاري كدهاي دسته دوم، انجام پذيرفت. نتايج به دست آمده در قالب مقوله مولفه هاي تدريس اثربخش رياضيدر دو محور اساسي عوامل دروني كه مريوط به فاكتورهاي انگيزشي و آمادگي براي يادگيري درس رياضي با لحاظ كردن كاهش استرس و ترس دانش آموزان، ايجاد شوق يادگيري و عوملي كه در كل به روحيات و هيجانات عاطفي دانش آموزان مربوط مي باشد و در محور اساسي دوم نتايج به دست آمده در زمينه عوامل بيروني موثر بر فرايند يادگيري ازنظر ويزگي هاي مهم معلم رياضي و نيز شيوه تدريس رياضي مي باشد. يافته‌هاي اين مطالعه نشان داد كه سه محور معلم، دانش آموز و روش هاي مناسب تدريس با ويژگي هاي خاص و با در نظر داشتن چالش هاي مطرح در زمينه تدريس رياضي، هريك از عوامل مهم مولفه هاي تدريس اثر بخش رياضي مي باشند. پايايي و اطمينان پذيري از صحت يافته ها از طريق دقت و تعمق در استخراج يافته ها و نيز تاييد صاحب نظران رشته رياضي و اساتيد برنامه ريزي درسي حاصل گرديده است.