تأثير القاي تجارب هيجاني بر شاخص‌هاي فيزيولوژيك و كاركردهاي شناختي نوجوانان بر اساس سرسختي روان‌شناختي

Effect of Emotion Manipulation on Physiological Parameters and Cognitive Functions in Adolescents Based on Psychological Hardiness

هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير القاي تجارب هيجاني بر پاسخ‌هاي فيزيولوژيك و كاركردهاي شناختي نوجوانان بر اساس مؤلفه سرسختي روان‌شناختي است. بدين منظور ابتدا 400 نفر از دانش آموزان دو مدرسه منطقه 2 شهر تهران در مقطع متوسطه دوره دوم پرسشنامه سرسختي اهواز (AHI) را تكميل كردندكه از ميان آن‌ها بر اساس نمرات انتهايي توزيع (10 درصد)، دو گروه 20 نفري شامل گروهي سخت رو و گروهي با سخت رويي پايين انتخاب شدند. به‌منظور القاي تجارب هيجاني مثبت و منفي از قطعه فيلم‌هايي به مدت 5 دقيقه استفاده شد. قطعه فيلم‌ها براي شركت‌كنندگان هر گروه به‌صورت انفرادي نمايش داده شد. پاسخ‌هاي فيزيولوژيك شركت‌كنندگان (فشارخون سيستوليك، دياستوليك و ضربان قلب) به‌وسيلۀ دستگاه فشارسنج ديجيتالي سنجيده شد و عملكرد شناختي شركت‌كنندگان انساني در دو حيطه توجه و حافظه به‌عنوان كاركردهاي شناختي با استفاده از بخش فراخناي اعداد وكسلر-3 -نسخه تجديدنظر شده بزرگ‌سالان - قبل و بعد از تماشاي فيلم‌ها، مورد ارزيابي قرار گرفت. نتايج حاصل از واريانس با اندازه‌گيري مكرر نشان داد كه تفاوت معنادار بين سه بار اندازه‌گيري خط پايه، القاي هيجان مثبت و القاي هيجان منفي (به‌صورت تركيبي) براي ضربان قلب، فشارخون سيستوليك و يا فشارخون دياستوليك در سطح 0/01>P وجود داشت. همچنين وجود تفاوت معنادار بين سه بار اندازه‌گيري خط پايه، القاي هيجان مثبت و القاي هيجان منفي (به‌صورت تركيبي) براي كاركردهاي شناختي در سطح 0/01>P تائيد گرديد. درمجموع يافته‌هاي پژوهش بيانگر اين مطالب هستند كه افراد با سرسختي بالا به دليل داشتن ويژگي سخت رويي و خودكنترلي بالا، قدرت جلوگيري از نشان دادن واكنش‌هاي هيجاني و تكانشي به شرايط يا رويدادهاي بالقوه فشارزا رادارند و به‌طور مؤثري مي‌توانند شرايط مواجهه با استرس را تسهيل كرده و مانع بروز مشكلات رواني و جسمي گردند.

The aim of this study was to investigate the effect of emotional induction on physiological characteristics and cognitive functions of adolescents based on psychological hardiness. In order to meet this aim, 400 students from 2 high schools in 2nd district of Tehran completed the Ahvaz Hardiness Questionnaire (AHI), of which two groups of 20 participants were selected based on the mean and standard deviation (10precent). One group included participants with a low hard score, and the other included hard participants. The pieces of films that create positive and negative emotional experiences (Mixed) were used in order to induce emotional experiences. The pieces of films (5 minute) were displayed individually for participants in each group. Physiological responses of the participants (systolic blood pressure, diastolic blood pressure, and heart rate) were measured by the digital barometer and the participants’ cognitive performance were measured in two areas of attention and memory using the WAIS(III) as cognitive function - Wechsler Adult Intelligence Scale-revised (WAIS-R) - before and after watching the films. The results of the study showed that there was a significant difference between the three baseline measurements of positive excitement induction and negative excitement induction for heart rate, systolic blood pressure or diastolic blood pressure at P <0.01. There was also a significant difference between the three baseline measurements of positive excitement induction and negative excitement induction for cognitive functions at P <0.01. Overall, the research findings indicate that people with high stubbornness have the power to prevent emotional and impulsive reactions to potentially stressful situations or events due to their hardiness and high self-control. They can effectively alleviate stressful situations and prevent mental and physical problems.