عنوان مقاله :
مقايسه اثربخشي رويكرد مبتني بر پذيرش و تعهد و تئوري انتخاب به شيوه گروهي بر نشانگان افسردگي نوجوانان
عنوان به زبان ديگر :
A Comparison of the Effectiveness of Acceptance and Commitment Approach and Group Selection Theory on Adolescent Depression Symptoms
پديد آورندگان :
بهرامي، افسانه دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن-گروه مشاوره، ايران , دوكانه‌اي فرد، فريده دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن - دانشكده روانشناسي - گروه روان شناسي و علوم تربيتي ، رودهن، ايران , ميرهاشمي، مالك دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن - دانشكده روانشناسي - گروه روان شناسي و علوم تربيتي ، رودهن، ايران
كليدواژه :
رويكرد مبتني بر پذيرش و تعهد , تئوري انتخاب , نشانگان افسردگي , نوجوانان
چكيده فارسي :
اين پژوهش ، مقايسه اثربخشي مداخلۀ آموزشي رويكرد مبتني بر پذيرش و تعهد و رويكرد تئوري انتخاب به شيوۀ گروهي بر نشانگان افسردگي، نوجوانان بود.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر مقايسه‌اي نيمه آزمايشي با پيش‌آزمون- پس‌آزمون و با گروه گواه بود. جامعۀ آماري كليه دانش‌آموزان پايۀ دوم دورۀ دوم متوسطه منطقه پنج آموزش و پرورش استان تهران در سال تحصيلي 98-99 بودند. نمونه پژوهش را 30 نفر از دانش‌آموزان تشكيل دادند كه به صورت روش نمونه گيري تلفيقي از نمونه گيري تصادفي ساده و غيرتصادفي در دسترس و دواطلبانه از بين 120 دانش‌آموزان پايه يازدهم انتخاب شدند و در دو گروه آزمايشي و يك گروه گواه جايگزين شدند. گروه‌هاي آزمايشي به صورت هفته‌اي دو جلسه و به مدت ده جلسه 90 دقيقه‌اي تحت آموزش قرار گرفتند. ابزار پژوهش، مقياس افسردگي هاميلتون بود. داده‌هاي بدست آماده با استفاده از تحليل كواريانس تك متغيره تجزيه و تحليل شد.
يافته‌ها: نشان داد كه بين تئوري انتخاب و رويكرد مبتني بر پذيرش و تعهد در اثربخشي بر افسردگي تفاوت معناداري وجود دارد و رويكرد تئوري انتخاب براين متغير اثربخش‌تر بوده است.
نتيجه‌گيري: مي‌توان نتيجه گرفت؛ روش تئوري انتخاب از رويكرد مبتني بر پذيرش و تعهد بر نشانگان افسردگي اثربخش‌تر است
چكيده لاتين :
Purpose: This study was to compare the effectiveness of educational intervention approach based on acceptance and commitment and group theory selection approach on depressive syndrome in adolescents.
Materials and Methods: The present study was a quasi-experimental comparison with pretest-posttest and control group. The statistical population was all the second grade students of the second year of high school in the fifth education district of Tehran province in the 98-99 academic year. The research sample consisted of 30 students who were selected by combined sampling method from simple and non-random random sampling available and voluntarily from 120 eleventh grade students and were replaced in two experimental groups and one control group. The experimental groups were trained twice a week for ten sessions of 90 minutes. The research instrument was the Hamilton Depression Scale. The obtained data were analyzed using univariate analysis of covariance.
Findings: It showed that there is a significant difference between the theory of choice and the approach based on acceptance and commitment in effectiveness on depression and the approach of the theory of choice has been more effective for this variable.
Conclusion: can be concluded; The theory selection method is more effective than the acceptance and commitment based approach on depressive symptoms.
عنوان نشريه :
سبك زندگي اسلامي با محوريت سلامت
