عنوان مقاله :
پيش‌بيني تعامل مادر - كودك بر اساس ويژگي‌هاي شخصيتـــي و سبك‌هاي مـقابله‌اي مادران داراي كودك با كم‌توانـــي هوشـــي
عنوان به زبان ديگر :
Prediction of Mother- child Interaction Based on Personality Traits and Coping Styles of Mothers of Children With Intellectual Disability
پديد آورندگان :
مثنوي خوان، آفرين دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرج، كرج، ايران
كليدواژه :
تعامل مادر-كودك , ويژگي شخصيتي , سبك مقابله‌اي , كودك با كم‌تواني هوشي
چكيده فارسي :
هدف: هدف از اين پژوهش پيش‌بيني تعامل مادر-كودك بر اساس ويژگي شخصيتي و سبك مقابله‌اي در مادران داراي كودك با كم‌تواني هوشي بود.
روش: پژوهش پيش‌رو از نوع همبستگي است. نمونۀ آماري شامل 209 نفر از مادران داراي كودك با كم‌تواني هوشي بود كه به‌صورت طبقه‌اي از چهار ناحيۀ آموزش و پرورش شهرستان كرج در سال تحصيلي 96-97 انتخاب شدند. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامۀ شخصيتي نئو مك كري و كاستا (1985) و تعامل مادر-كودك رابرت (1961) و سبك مقابله‌اي لازاروس و فولكمن (1988)، و جهت تحليل داده‌ها از شاخص آماري پيرسون و رگرسيون گام به گام استفاده شد.
يافته‌ها: تحليل يافته‌ها نشان داد ويژگي شخصيت و سبك‌هاي مقابله‌اي توان پيش‌بيني تعامل مادر-كودك را ندارند. همچنين ميان برخي از خرده‌مقياس‌هاي متغير ويژگي شخصيتي و تعامل مادر كودك رابطۀ معناداري وجود دارد (0/05›p). ميان خرده‌مقياس پذيرش با خرده‌مقياس‌هاي انعطاف‌پذيري و مسئوليت‌پذيري رابطۀ مثبت و مستقيم و ميان خرده‌مقياس‌هاي حمايت، سهل‌گيرانه و طرد با خرده‌مقياس‌هاي روان‌نژندگرايي، انعطاف‌پذيري، دلپذيري و مسئوليت‌پذيري رابطۀ معكوس و منفي وجود دارد. ميان خرده‌مقياس‌هاي متغير راهبردهاي مقابله‌اي و تعامل مادر-كودك رابطه معناداري (0/05›p) وجود ندارد.
نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌هاي به‌دست‌آمده مي‌توان گفت براي پيش‌بيني كيفيت تعامل مادر-كودك با كم‌تواني هوشي ويژگي‌هاي شخصيتي و سبك‌هاي مقابله‌اي مادران، نقش چنداني نداشته و متغيرهاي ديگري اين ارتباط را تبيين مي‌كنند.
چكيده لاتين :
Aim: The aim of this research is the prediction of mother-child interaction based on personality traits and coping style in mothers of children with intellectual disabilities.
Methods: The research method was correlation and the sample consisted of 209 mothers of children with intellectual disabilities who were selected as a class from the four educational districts of Karaj city in the academic year of 2017-18. For data collection, the Neo-McCarey and Costa’s personality questionnaire (1985) and Robert’s mother-child interaction (1961) and Lazarus and Fulkman’s coping style (1988) were used for mothers. Pearson statistical index and stepwise regression were used to analyze the data.
Results: Analysis of the data showed that personality traits and coping styles cannot predict mother-child interaction. Also, there is a significant relationship between some of the subscales of personality trait and mother-child interaction at the significance level of 0.05. There is a positive and direct relation between acceptance subscale and flexibility and accountability subscales. Also, a negative and indirect relation between supportive, leniency and exclusion subscales and psychological, flexibility, chastity and accountability subscales is observed. There is no significant relationship between the variables of coping strategies and mother-child interaction at the significance level of 0.05.
Conclusion: Based on the findings, it can be said that there is a relationship between personality trait and mother-child relationship variables.
عنوان نشريه :
تعليم و تربيت استثنايي
