بررسي رابطه مصرف بازي هاي رايانه اي و قلدري آموزشگاهي در بين دانش آموزان دوره ابتدايي

Investigating the Relationship between Consumption of Computer Games and School Bullying among Elementary Students

گردش مالي صنعت بازي‌هاي رايانه‌اي در سال 2018 سه برابر صنعت سينما بوده است. نوجوانان از اصلي‌ترين مصرف كنندگان اين بازارند و در معرض آسيب هاي آن قرار دارند. پژوهش حاضر به دنبال بررسي ميزان مصرف بازيهاي خشن و ارتباط آن با ميزان و نوع قلدري دانش‌آموزان دختر و پسر ابتدايي در شهر بجنورد است. داده‌ها از طريق دو پرسشنامة قلدري ايلينويز و پرسشنامة بازيِ رايانه‌اي محقق ساخته جمع آوري شد. يافته‌ها نشان داد كه ميزان انجام بازي‌هاي خشن در بين پسران به‌طور معناداري بيش از دختران است و ميزان وقوع قلدري، زد و خورد و قرباني شدن نيز در پسران بيشتر است. برخلاف انتظار، مهمترين يافته نشان داد كه بين انجام بازي‌هاي خشن با بُعد قلدري، بُعد زد و خورد و بُعد قرباني شدن رابطه منفي وجود دارد كه در دو مورد نخست، در حد معنادار است. يعني بازي‌ها نه تنها با افزايش خشونت بلكه با كاهش آن رابطه معنادار دارند. در تبيين اين يافته به نظريه‌هايي اشاره شده است كه معتقدند اين بازي‌ها از طريق تخليه خشونت نهفته در كودكان، موجب آرامش آنها شده و لذا تأثير مثبتي بر رفتار آنها دارند؛ بويژه اگر شرايط و سبك زندگي به‌گونه‌اي باشد كه كودكان و نوجوانان امكان تجربه هيجان را در محيط‌هاي واقعي نداشته يا كمتر داشته باشند. يافته‌هاي اين پژوهش اگرچه جريان اصلي را به چالش مي‌كشد، اما براي كاهش قلدري آموزشگاهي استفاده از بازي‌هاي خشن را توصيه نمي‌كند؛ چراكه آسيب‌هاي اخلاقي، روانشناختي و جسمي همچنان باقي است، ضمن آنكه راه‌هاي ديگري براي پيش‌گيري و كاهش قلدري در مدرسه وجود دارد.

Turnover of the video game industry is three times larger than the cinema. Students are the most consumer of this market. Games in addition to theirs benefits can causes many problems as Increasing violence. The study seeks to investigate the using rate of violent games and its relationship with the amount and type of bullying of elementary school male and female students in Bojnord. Data were collected through two questionnaires: Illinois bullying scale and a researcher-made game questionnaire. Findings showed that the rate of violent games among boys is significantly higher than girls. an‎d the rate of bullying fights and victimization is higher among boys too. Contrary to expectations, the most important finding showed that there is a negative relationship between playing violent games with the dimension of bullying, the dimension of fighting and the dimension of victimization that in first two is meaningful. That is, games not only didn’t have a significant relationship with increasing violence, on the contrary have with reducing it. There are theories that can explain this finding, so that these games calm children by discharging the latent violence and therefore have a positive effect on their behavior; especially if the conditions and lifestyle were how they couldn't experience in real environment. The findings of this study, although challenging the mainstream, do not recommend the use of violent games to reduce school bullying; because moral, psychological and physical harms still remain, moreover there are other ways to prevent and reduce bullying at school.