تاثير آموزش برنامه مراقبت از خود بر كيفيت زندگي كودكان سن مدرسه مبتلا به سندرم نفروتيك: يك مطالعه نيمه تجربي

مقدمه: سندرم نفروتيك يك اختلال شايع در كودكان مي باشد كه با آسيب گلومرولي همراه است. كودكان مبتلا به سندرم نفروتيك، بستري هاي مكرر را تجربه مي كنند كه اين امر بر روي كيفيت زندگي بيمار و خانواده تأثير گذار است. اين مطالعه با هدف بررسي تأثير مداخله آموزشي مراقبت از خود بر كيفيت زندگي كودكان مبتلا به سندرم نفروتيك انجام گرديد.روش : اين مطالعه ي نيمه تجربي در بخش اطفال بيمارستان علي ابن ابيطالب (ع) شهر زاهدان در سال 1397 انجام شد. 96 كودك مبتلا به سندرم نفروتيك به روش در دسترس انتخاب و به طور تصادفي ساده و با قرعه كشي در دو گروه مداخله (48 نفر) و گروه كنترل(48 نفر) تقسيم شدند. در گروه مداخله طي 4 جلسه به مدت 45 تا 30 دقيقه در چهار روز آموزش مراقبت از خود داده شد. 8 هفته پس از آموزش، كيفيت زندگي بررسي شد. از پرسشنامه كيفيت زندگي كودك نسخه 4 (Peds QL 0.4) استفاده شد. جهت تحليل داده ها از آزمون تي و SPSS v.21 استفاده شد.يافته ها: ميانگين نمره كيفيت زندگي در گروه مداخله، پس از مداخله (192/28 ±56/02) نسبت به قبل از مداخله (164/7 ± 51/73) افزايش آماري معني داري داشت (0/05 P). ميانگين تغييرات نمره كيفيت زندگي بعد ازمداخله آموزشي در دو گروه مداخله و كنترل تفاوت معني دار داشت (0/05 P). نتيجه گيري: نتايج مطالعه نشان داد آموزش مراقبت از خود روي كيفيت زندگي تاثير داشت. لذا به پرستاران توصيه مي شود كه از آموزش مراقبت از خود به عنوان يك روش كم هزينه و قابل پذيرش براي كودكان مبتلا به سندرم نفروتيك استفاده كنند.