شناسايي عوامل مؤثر بر رهبري حكمت محور در مدارس

پژوهش حاضر از نظر هدف، بنيادي و به لحاظ روش پژوهش كيفي  از نوع مطالعه موردي محسوب مي شود. با توجه به هدف پژوهش كه شناسايي عوامل موثر بر رهبري مبتني بر حكمت از منظر اسلام در مدارس بود، جامعه آماري شامل محققان، مؤسسان، مديران و معلمان مدارس خاص بود كه به روش نمونه گيري هدفمند از نوع گلوله برفي، 30 نفر در پژوهش حاضر شركت داشتند. ابزار پژوهش مصاحبه‌هاي عميق نيمه ساختاريافته بود كه پس از استخراج كدهاي مورد نظر  تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از روش تحليل مضمون، صورت گرفت. به منظور سنجش اعتبار پژوهش از بهم تنيدگي استفاده شد و پايايي مصاحبه ها از طريق پايايي بازآزمون حدود %80  برآورد شد. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد، عوامل مؤثر بر رهبري حكمت محور از 2 عامل (درون مدرسه اي و برون مدرسه‌اي) و 10مؤلفه تشكيل شده است كه مي تواند راهنماي عمل رهبران در مواجهه با مسائل پيچيده و چندبعدي محيط هاي آموزشي باشد تا از طريق خودسازي، تربيت معلمان شايسته و انتخاب دانشجوي مستعد و با توجه به سرمايه هويتي دانش آموزان و ملاحظات اخلاقي در محيط كار سازمان را در ارتقاء حكمت ياري رسانند و به مسائل خارج سازمان مانند تعامل مستمر با محيط، توجه به خانواده و فرهنگ جامعه به منظور تجلي هر چه بيشتر حكمت توجه نمايند.