معرفي منظومه پير و جوان ميرزا نصير اصفهاني و بررسي برجستگي‌هاي زيبايي شناسي آن با تكيه بر ساختار زباني ياكوبسن

Introducing and examining the stylistic highlights of Mirza Nasir Esfahani's Pir and Javan poems based on Jacobsen's linguistic structure

در پژوهش حاضر، با هدف شناخت و معرفي منظومه پير و جوان ميرزا نصير اصفهاني، برجستگي‌هاي زيبايي‌شناسي آن براساس نظريه نقش‌هاي زباني ياكوبسن تحليل شده است. ياكوبسن در به كارگيري نظريه ارتباط در ادبيات، قائل به شش مؤلفه ارتباطي:1ـ پيام(نقش ادبي) 2ـ فرستنده پيام (نويسنده يا شاعر) 3ـ گيرنده پيام (مخاطب) 4ـ رمز (قواعد و هنجار زبان) 5ـ زمينه تماس (موقعيت اجتماعي و فرهنگي) 6ـ مجراي ارتباطي تماس(كلمات يا اصوات) است. منظومه پير و جوان در قرن 12 هجري در دوره زنديه نوشته شده و موضوع آن گفتگوي پير و جواني در موضوع غم و عشق است، بررسي آن با نظريه ياكوبسن نشان مي‌دهد، محور اصلي فرآيند ارتباط با توجه به مناظره‌اي بودن منظومه از نوع ارتباط گوينده محور و فرستندمدار است، از ميان نقش‌هاي ششگانه، نقش ادبي زبان به دليل دارا بودن انواع صورخيال به ويژه در بخش اول منظومه (بهاريه) از نقش‌هاي اصلي است كه به صورت رمزگان(نقش فرازباني و نقش ادبي) در ديگر نقش‌هاي زباني تأثير گذاشته است و باعث زيبايي‌شناسي شده است به گونه‌اي كه بايد گفت منظومه در هر نقش با يك آرايه ادبي همراه است كه همين امر باعث تشخص و برجستگي آن شده است.

In the present study, with the aim of recognizing and introducing the pir and javan poems of Mirza Nasir Esfahani, the salient features of linguistic and rhetorical style and its content have been analyzed based on Jacobsen's theory of linguistic Roles. In applying the theory of communication in literature, Jacobsen considers six components of communication: 1- message (literary role) 2- sender of the message (author or poet) 3- receiver of the message (addressee) 4- code (rules and norms of language) 5- context of contact (social status and Cultural) 6- is the communication channel of contact (words or sounds). The poem "pir and jav@n" was written in the 12th century AH in the Zandieh period and its subject is the conversation of old and young on the subject of sorrow and love. Its study with Jacobsen's theory shows that the main axis of the communication process is The type of communication is speaker-centered and transmitter-oriented, Among the six roles, due to the fusion of the educational lyrical theme, the emotional role of language in lyrical literature and the motivational role in the direction of educational literature are prominent in the system. The literary role of language is also one of the main roles due to the types of imaginations, especially in the first part of the system (spring), but the reference roles and empathy are secondary.