مقايسه فرهنگ سازماني و تعهد سازماني در مديران و معلمان دوره ابتدايي شهر قم

زﻣﯿﻨﻪ و ﻫﺪف: ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ و ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ از ﺷﺎﺧﺺﻫﺎي ﻣﻬﻢ در ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ رﻓﺘﺎر ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺗﻠﻘﯽ ﻣﯽﺷﻮد. ﺑﻪ ﺑﯿﺎن اﻧﺪﯾﺸﻤﻨﺪان، اﮔﺮ ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎ داراي اﯾﻦ دو ﺷﺎﺧﺺ ﺑﺎﺷﻨﺪ، آن ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﻪ ﺳﻮي ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ در ﺣﺮﮐﺖ اﺳﺖ. ﻫﺪف اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ و ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ در ﻣﺪﯾﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮ ﻗﻢ ﺑﻮد. روشﺷﻨﺎﺳﯽ ﭘﮋوﻫﺶ: اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﻪ روش ﻋﻠﯽ ـ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪاي ﺑﺎ ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﻣﺪﯾﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮ ﻗﻢ ﺑﺎ ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري 122 ﻧﻔﺮ ﮐﻪ ﺑﻪ روش در دﺳﺘﺮس ﺑﺎ دو ﭘﺮﺳﺶﻧﺎﻣﻪ اﺳﺘﺎﻧﺪارد »ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻫﺎﻓﺴﺘﺪ« و »ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ رﯾﭽﺎرد ام. اﺳﺘﯿﺮز« اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. در اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ »ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻫﺎﻓﺴﺘﺪ« 0/82 و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ »ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ رﯾﭽﺎرد ام. اﺳﺘﯿﺮز«، 0/89 ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎ: ﺑﯿﻦ ﻣﻘﯿﺎس »ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« و »ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« در ﻣﺪﯾﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد داﺷﺘﻪ و ﺑﯿﺶ از 6 درﺻﺪ از ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﻘﯿﺎس »ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« و »ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« ﺑﺮ اﺳﺎس ﭘﺴﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ، ﻗﺎﺑﻞ ﭘﯿﺶﺑﯿﻨﯽ اﺳﺖ. ﺑﯿﻦ ﻣﻘﯿﺎس »ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« و »ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« در زﻧﺎن و ﻣﺮدان ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد داﺷﺘﻪ و ﺑﯿﺶ از 10 درﺻﺪ از ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﻘﯿﺎس »ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« و »ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« ﺑﺮ اﺳﺎس ﺟﻨﺴﯿﺖ، ﻗﺎﺑﻞ ﭘﯿﺶﺑﯿﻨﯽ اﺳﺖ. ﺑﯿﻦ ﻣﻘﯿﺎس »ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« و »ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« در ﻣﺪﯾﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن زن و ﻣﺮد، ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد داﺷﺘﻪ و ﺑﯿﺶ از 11 درﺻﺪ از ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﻘﯿﺎس »ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« و »ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ« ﺑﺮ اﺳﺎس ﭘﺴﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ و ﺟﻨﺴﯿﺖ، ﻗﺎﺑﻞ ﭘﯿﺶﺑﯿﻨﯽ اﺳﺖ. ﻧﺘﯿﺠﻪﮔﯿﺮي: ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ و ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎي آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﻨﻮط ﺑﻪ داﺷﺘﻦ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭘﻮﯾﺎ و ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭘﺎﯾﺪار اﺳﺖ.