مقايسه انگيزه و پيشرفت تحصيلي دانشجويان فني مهندسي استعداد درخشان و از طريق آزمون دوره كارشناسي‌ ارشد دانشگاه تبريز

مطالعه حاضر با هدف مقايسۀ انگيزه و پيشرفت تحصيلي بين دانشجويان استعداد درخشان و از طريق آزمون، فني و مهندسي دانشگاه تبريز صورت گرفت. در اين پژوهش كاربردي و توصيفي، 58 نفر از دانشجويان فني مهندسي با استفاده از جدول مورگان و از طريق نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. جهت گردآوري داده‌ها از پرسش‌نامه معيار انگيزۀ تحصيلي (AMS) والرند و پيشرفت تحصيلي بر اساس معدل نيمسال قبل استفاده شد كه ‌با استفاده از نرم‌افزار 21‌SPSS مورد تجزيه‌و‌تحليل قرار گرفته و آلفاي كرونباخ براي پرسش‌نامه 0.84 محاسبه‌ شد. به‌ ‌منظور تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي t مستقل و t تك‌نمونه‌اي استفاده گرديد. نتايج تحقيق نشان داد تفاوت معني‌داري در متغير انگيزه و پيشرفت تحصيلي بين دانشجويان استعداد و از طريق آزمون فني و مهندسي وجود دارد و ميزان اين متغيرها در دانشجويان درخشان و از طريق آزمون فني و مهندسي بالاتر از حد متوسط است. همچنين بين متغيرهاي ذكر‌شده در دانشجويان پسر استعداد درخشان و از طريق آزمون، تفاوت وجود دارد اما بين دختران اين دو گروه، تفاوتي مشاهده نشد. به‌ ‌طور كلي مقايسه عملكرد دانشجويان، معيار مناسبي جهت بررسي ميزان كارايي برنامه‌ها و تحقق اهداف آموزش عالي است كه بر اساس آن، مي‌توان برنامه‌ها را تقويت يا اصلاح كرد.