تأثير پايبندي اساتيد به اخلاق حرفه‌اي بر خودكارآمدي و انگيزش دانشجويان (مقايسه‌اي بين دانشجويان مهندسي و غيرمهندسي)

موضوع انگيزش دانشجويان همواره مورد توجه پژوهشگران بوده است. تحقيق حاضر با هدف بررسي تأثير رفتار اخلاقي اساتيد بر خودكارآمدي و انگيزش دانشجويان انجام شده است. تحقيق به صورت پيمايشي و در بين دانشجويان دانشگاه زنجان انجام شد. 274 نفر از دانشجويان با استفاده از نمونه‌گيري در دسترس، در اين تحقيق شركت كردند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه به صورت حضوري و برخط جمع‌آوري شد. براي تحليل داده‌ها از نرم‌افزارهاي SPSS 22 و AMOS 22 استفاده شد. يافته‌ها نشان داد كه پايبندي اساتيد به اخلاق حرفه‌اي، تأثير معني‌داري بر خودكارآمدي و انگيزش دانشجويان دارد. تأثير خودكارآمدي بر انگيزش دانشجويان نيز معني‌دار بود. به علاوه، خودكارآمدي نقش ميانجي را در رابطه بين رفتار اخلاقي اساتيد و انگيزش دانشجويان ايفا مي‌كند. نتايج آزمون ميانگين نشان داد كه تفاوت معني‌داري در متغيرهاي پژوهش در بين دانشجويان دانشكده‌هاي مختلف وجود ندارد. بررسي نسبت بحراني تفاوت بين مؤلفه‌ها نشان داد كه مدل تحقيق با توجه به جنسيت تفاوت معني‌داري ندارد. به علاوه، مدل تحقيق در بين دانشجويان دانشكده‌هاي مهندسي و علوم انساني تفاوت معني‌داري با هم نداشت ولي در يك مسير (تأثير اخلاق حرفه‌اي بر انگيزش) بين دانشجويان دانشكده‌هاي مهندسي و علوم و دانشجويان دانشكده‌هاي علوم انساني و علوم (تأثير اخلاق حرفه‌اي بر خودكارآمدي) معني‌دار بود.