عنوان مقاله :
نقش هوش اجتماعي و تاب‌آوري در احتمال خودكشي دانش آموزان
عنوان به زبان ديگر :
The Role of Social Intelligence and Resilience in the Suicide Probability of Students
پديد آورندگان :
شهبازيان خونيق، آرش دانشگاه شهيد مدني آذربايجان - گروه علوم تربيتي، تبريز، ايران , حسني، اميد دانشگاه شهيد مدني آذربايجان - گروه علوم تربيتي، تبريز، ايران , شيخعلي زاده، سياوش دانشگاه شهيد مدني آذربايجان - گروه علوم تربيتي، تبريز، ايران
كليدواژه :
هوش اجتماعي , تاب آوري , احتمال خودكشي , دانش آموزان
چكيده فارسي :
مقدمه: هوش اجتماعي و تاب‌آوري از عوامل مهم تأثيرگذار بر احتمال خودكشي دانشآموزان به شمار مي روند. لذا، پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش هوش اجتماعي و تاب‌آوري در احتمال خودكشي دانشآموزان انجام شد.
روش‌ها: روش پژوهش، توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانشآموزان مقطع متوسطه دوم شهر اهر در سال تحصيلي 1397-1396 بود كه 337 نفر از آن ها با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شد. براي جمع‌آوري داده‌ها از مقياس هوش اجتماعي ترومسو (2001)، مقياس خود تاب‌آوري كلاهنن (1996) و مقياس احتمال خودكشي كال و گيل (2002) استفاده شد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از نرم‌افزار spss22 و روش‌هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و آمار استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه گام‌به‌گام) استفاده گرديد.
يافته‌ها: نتايج ضرايب همبستگي پيرسون نشان داد كه بين هوش اجتماعي و تاب‌آوري با احتمال خودكشي رابطه منفي معنادار وجود دارد (P<0/01). همچنين هوش اجتماعي و تاب‌آوري توانستند به‌طور معناداري احتمال خودكشي دانش آموزان را پيش‌بيني كنند.
نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه هوش اجتماعي و تاب‌آوري نقش مهمي در كاهش احتمال خودكشي دانشآموزان دارند؛ بنابراين، در هرگونه برنامه‌ريزي براي پيشگيري و كاهش خودكشي دانشآموزان، بايد به هوش اجتماعي و تاب‌آوري توجه ويژه‌اي شود.
چكيده لاتين :
Introduction: Social intelligence and resilience are considered as important factors
affecting the probability of suicide among students. Therefore, the aim of the present
study was to investigate the role of social intelligence and resilience in the suicide
probability of students.
Methods: The research method was descriptive and correlational. The statistical
population included all students second high school of Ahar city in the academic year
2017-2018 who A sample of 337 students was selected by the cluster random sampling
method. For data collection from Tromso social intelligence scale (TSIS), Klohnen egoresilient
scale (1996) and the suicide probability scale (SPS) were used. Data were
analyzed using software spss 22 and statistical tests Pearson correlation and multiple
regression (stepwise).
Results: Pearson correlation coefficient results showed that social intelligence and
resilience with the suicide probability of students significant negative relationship
(P<0/01). Also, multiple regression results showed that social intelligence and
resilience, they could significantly predict the grades of suicide probability of students.
Conclusion: The results of this study showed that social intelligence and resilience
played an important role in reducing the probability of suicide among students.
Therefore, in any planning for the prevention and reduction of suicide among students,
social intelligence and resilience need special attention.
عنوان نشريه :
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي
