ادراك دانشجويان و مدرسين از تحصيلات دانشگاهي و ارائه راهكار براي پيشگيري از افت تحصيلي دانشجويان

Students’ and Teachers’ Perception of University Education and Providing Solutions for Prevention of Academic Failure

مقدمه: مسئله اشتغال دانش آموختگان، از چالش‌هاي اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي و در زمره مهمترين تهديدهاي امنيت و توسعه ‌ملي است و فراتر از آن در كيفيت دانش‌اندوزي دانشجويان نيز تاثير دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسي اهداف دانشجويان دچار افت تحصيلي از ورود به دانشگاه، با تمركز بر ارتباط عامل آينده‌شغلي آنان، انجام شد و سعي گرديد با استفاده از رويكرد تفسيرگرايانه به بازسازي معنايي ادراك دانشجويان و مدرسان دانشگاه‌تهران از هدف از تحصيل در دانشگاه پرداخته و نشان داده‌شود مشاركت‌كنندگان، چه درك و ارزيابي، نسبت به اين پديده دارند و عوامل اقتصادي چه ارتباطي با افت تحصيلي آن‌ها دارد. روش­ ها:‌ بدين منظور از نمونه‌گيري هدفمند، نوع ملاكي استفاده شد. داده‌ها با استفاده از فن مصاحبه نيمه ساختاريافته و در سه‌شيوه حضوري، تلفني و مكتوب جمع‌آوري شده و مبتني بر راهبرد تحليل مضمون با استفاده از نرم افزارMAXQDA18 تحليل گرديد. يافته‌ها:‌ نتايج پژوهش، نشان‌داد، هدف از تحصيلات دانشگاهي در اكثريت دانشجويان، ارتقاي آينده شغلي و دستيابي به شغل مناسب است و نبود دورنماي آينده شغلي مطلوب، نقشي اساسي در افت‌تحصيلي آنها ايفا مي كند. همچنين ساختار اقتصادي موجود در جامعه و نبود امكانات شغلي و سرمايه نيز مزيد علت بي‌انگيزگي بيشتر آنان شده است. نتيجه­ گيري: آموزش كارآفريني، راهكاري جهت رفع اين مشكل است كه ضمن كاستن از آمار بيكاري، مي‌تواند از نااميدي و بي‌انگيزگي دانشجويان و از بروز افت تحصيلي در آنان نيز پيشگيري به عمل آورد.

Introduction: The issue of graduates' employment is one of the economic, social and cultural challenges and one of the most important threats to national security and development. Beyond that, it also affects students' quality of knowledge. The purpose of this study was to investigate the goal of education in university student with academic failure, focusing on the relationship between the future occupation and their academic failure. It was tried to use the interpretive approach to redefine the meaning of students' and teachers' perceptions of the University of Tehran from the goal of studying at the university. This study tried to show what is the understanding and evaluation of the participants about this phenomenon and what are the economic factors associated with their academic failure. Methods: A qualitative research approach and a phenomenology method were selected. For this purpose, a criterion type was used for purposeful sampling. Data were collected using semi-structured interview technique and collected in three ways: face-to-face, by phone and in written. The data was analysed based on Colaizzi's strategy, using MAXQDA18 software. In order to increase the credibility, transferability, dependability and confirmability, peer debriefing, negative case analysis, triangulation, explaining the exact details of the data collection and analysis process, and long-term immersion were utilized. Results: The results of the research showed that the goal of university education in the majority of students is to have a job prospect and job satisfaction and the lack of prospects for a decent future career plays a crucial role in their academic failure. Also, the economic structure of the society and the lack of job opportunities and capital have also become a reason of their loss of attraction. Conclusion: Education of entrepreneurship is a practical solution to the current situation, it can reduce unemployment rates, and it could prevent students from becoming frustrated, disappointed and having academic failure.