پديد آورندگان :
ياوري برحق طلب، الهام دانشگاه ازاد اسلامي واحد بين الملل كيش - گروه روان شناسي سلامت، جزيره كيش، ايران , صيرفي، محمدرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرج - دانشكده روان شناسي، البرز، ايران , كلهرنيا گل كار، مريم دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرج - دانشكده روان شناسي، البرز، ايران
كليدواژه :
سلامت , شكوفايي , خوشبيني , روانشناسي مثبت , دانشجوي پرستاري
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: شغل پرستاري در ارائه ي خدمات مراقبت بهداشتي در همه ي كشورها داراي نقش محوري بوده و بنابراين سلامت جسمي- رواني پرستاران و همچنين بهبود عملكرد حرفه اي آنان در مراقبت از بيماران مؤثر ميباشد. بنابراين شناسايي و تعيين عوامل مرتبط با سلامت جسمي- رواني پرستاران از اهميت بالايي برخوردار است. بنابراين هدف اصلي اين پژوهش ارائهي يك مدل از شكوفايي و خوش بيني براي كمك به فهم بهتر سلامت جسمي- رواني دانشجويان پرستاري بود.
روش بررسي: پژوهش حاضر از نوع تحليلي، همبستگي بود. بدين منظور از بين دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري و مامايي حضرت فاطمه (س) شيراز در سال 1398، تعداد 300 نفر (243 دختر و 57 پسر) به شيوه ي نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب و با استفاده از پرسشنامه زمينه يابي سلامت (فرم كوتاه 36) (SF-36)، پرسشنامه شكوفايي (HFQ) و نسخه تجديدنظر شده آزمون جهت گيري زندگي (LOT-R)، مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده هاي به دست آمده با استفاده از روش تحليل مسير با نرمافزار SPSS نسخه 16 و AMOS-22، مورد ارزيابي آماري قرار گرفت.
يافته ها: يافته ها نشان داد خرده مقياسهاي شكوفايي شامل هيجانات مثبت، روابط و متغير خوش بيني به صورت مستقيم بر سلامت جسمي- رواني دانشجويان تأثير ميگذارند. همچنين بر طبق يافته ها، خرده مقياس هيجانات مثبت و روابط در مدل نهايي به گونه مستقيم و غيرمستقيم از طريق متغير خوش بيني و خرده مقياس پيشرفت در مدل نهايي فقط به گونۀ غيرمستقيم از طريق متغير خوشبيني، موجب تغيير در ميزان سلامت جسمي- رواني دانشجويان رشته پرستاري ميشوند. خرده مقياس معني نه به صورت مستقيم نه به صورت غير مستقيم معني‌دار نبوده وتغييري بر سلامت جسمي رواني ندارد. با توجه به يافته هاي به دست آمده انتظار ميرود آموزش شكوفايي و همچنين آموزشهاي لازم جهت افزايش خوشبيني و استفاده از فنون روانشناسي مثبتگرا به عنوان يك مكانيسم تأثيرگذار بر اصلاح باورها عمل كرده و ميتواند به عنوان راهي براي پيشگيري از بيماريهاي روان تني و همچنين مشكلات رواني دانشجويان رشته پرستاري در نظر گرفته شود. همچنين با اضافه كردن برنامه هاي مداخله اي در زمينه ي توانمندسازي دانشجويان در برابر استرس ميتوان بر تأثير اين آموزش ها افزود.
نتيجه گيري كلي: با توجه به يافته هاي به دست آمده انتظار ميرود آموزش شكوفايي و همچنين آموزشهاي لازم جهت افزايش خوشبيني و استفاده از فنون روانشناسي مثبت گرا به عنوان يك مكانيسم تأثيرگذار بر اصلاح باورها عمل كرده و ميتواند به عنوان راهي براي پيشگيري از بيماريهاي روان تني و همچنين مشكلات رواني دانشجويان رشته پرستاري در نظر گرفته شود. همچنين با اضافه كردن برنامه هاي مداخله اي در زمينه ي توانمندسازي دانشجويان در برابر استرس ميتوان بر تأثير اين آموزشها افزود.
چكيده لاتين :
Background & Aims: Recently, special attention has been paid to physical and mental health and its predictors among the researchers of psychology. Health is a multidimensional concept, and its dimensions affect each other and the health of the individual and community. Health is essential to the fulfillment of social roles, and humans should be fully active if they feel healthy and are considered healthy by the society. The nursing profession plays a pivotal role in the provision of healthcare services in every country. Therefore, the physical and mental health of nurses and improving their professional performance in patient care are of utmost importance. Identifying and determining the influential factors in the physical and mental health of nurses is crucial in this regard. The present study aimed to provide a model of prosperity and optimism to better understand the physical and mental health of nursing students. The importance of the research subject is that health is not only defined as the absence of diseases and encompasses physical, mental, and social welfare as well. However, this comprehensive definition is rather ideal and unattainable, and it may not be easy to distinguish between health and disease as such. By this definition, health should be considered a high peak that can never be conquered, while everyone must strive to achieve it. Researchers believe that health and disease are not an absolute and independent state, but rather a process in which the influence of cultural, social, and psychological factors is highlighted in the development of the disease. Considering the valuable role of positivity, studies on the influential factors in mental and physical health are of particular importance. In this regard, the variables of prosperity, positive emotions, and optimism have been shown to affect physical and mental health. The present study aimed to provide a model for the assessment of physical and mental health using flourishing mediated by positive emotions and optimism.
Materials & Methods: This analytical-correlational study was conducted on the nursing students of Hazrat Fatemeh School of Nursing and Midwifery in Shiraz, Iran in 2019, including 300 subjects (243 females and 57 males). The participants were selected via stratified random sampling and using a questionnaire. Data were collected using SF-36, HFQ, and revised life orientation test (LOT-R). Data analysis was performed in SPSS version 16 and AMOS version 22 software.
Results: The findings showed that the flourishing subscales of positive emotions, relationships, and optimism directly affected the physical and mental health of the students. In addition, the variables of positive emotions and relationships in the final model directly and indirectly caused changes in physical health through the variable of optimism, and the subscale of progress in the final model only had an indirect impact through the variable of optimism. On the other hand, the subscale of meaning had no effect on the physical or mental health of the students.
Conclusion: With regard to the correlation of optimism and physical/mental health, our findings indicated individuals with high optimism are often active, creative, and hardworking, while they are also good initiators and planners. Furthermore, these individuals are able to make the best of stressful situations, which in turn makes them less exposed to the further risks and pressure caused by stressful events. The immune system performs better in the individuals with high optimism, and they have better coping abilities against stress by using more effective coping strategies, such as reassessment and problem-solving. Therefore, it is expected that training on flourishing and increasing optimism through positive psychology techniques could be an effective mechanism to correct false beliefs and prevent psychosomatic and psychological disorders in nursing students. Furthermore, the effects of such training interventions could be intensified with the incorporation of interventional programs in the field of student empowerment against stress.
