اثربخشي آموزش هيجان مدار بر طلاق عاطفي و سردمزاجي زنان شهر اصفهان با رويكرد اسلامي

The Effectiveness of Emotion-based Education on Emotional Divorce and Cold-Tempered Women in Isfahan with an Islamic

هدف پژوهش حاضر بررسي اثر بخشي آموزش هيجان مدار بر طلاقعاطفي و سردمزاجي زنان شهر اصفهان با رويكرد اسلامي بود. مواد و روش ها: جامعه آماري شامل تمامي زنان مراجعه كننده به مراكز مشاوره شهر اصفهان در سال 1398 بود. تعداد 30 نفر به صورت در دسترس از بين مراجعه كنندگان زن به مراكز مشاوره شهر اصفهان انتخاب و در دو گروه (15 نفر آزمايش و 15 نفر كنترل) گمارش شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه طلاقعاطفي گاتمن (2008)، شاخص عملكرد جنسي زنان ( FSFI) روزن و همكاران (2000) و پروتكل آموزش هيجان مدار بوده است كه طي 9 جلسه بر روي آزمودني هاي گروه آزمايش اجرا شد. تجزيه و تحليل داده ها در دو سطح آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و استنباطي (تحليل كواريانس) توسط نرم‌افزار SPSS نسخه 23 انجام شد. يافته ها: يافته ها نشان داد آموزش هيجان مدار بر طلاقعاطفي زنان شهر اصفهان تاثير مثبت و معني داري دارد و فرضيه فرعي اول تاييد شد (P<0.05). همچنين آموزش هيجان مدار بر سردمزاجي زنان شهر اصفهان تاثير دارد و فرضيه فرعي دوم نيز تاييد شد (P<0.05). نتيجه گيري: نتيجه گيري مي شود كه آموزش هيجان مدار باعث كاهش طلاقعاطفي و سردمزاجي زنان مي شود و اگر مشاوران خانواده اين روش درماني را بكار بگيرند مي‌توانند به كاهش طلاق عاطفي و كاهش سردمزاجي زنان كمك كنند.

Purpose The aim of this study was to investigate the effectiveness of emotion-oriented education on emotional divorce and coldtempered women in Isfahan with an Islamic approach. Materials and Methods The statistical population included all women who referred to counseling centers in Isfahan in 2019. A total of 30 people were selected from among the female patients referred to counseling centers in Isfahan and were assigned to two groups (15 experimental and 15 control). The research instruments included Guttman (2008) Emotional Divorce Questionnaire, Women's Sexual Performance Index (FSFI), Rosen et al. (2000) and Emotional Education Protocol, which were administered to the experimental group in 9 sessions. Data analysis was performed at two levels of descriptive statistics (mean and standard deviation) and inferential statistics (analysis of covariance) by SPSS software version 23. Findings The results showed that emotion-oriented education has a positive and significant effect on emotional divorce of women in Isfahan and the first sub-hypothesis was confirmed (P <0.05). Also, emotion-oriented training has an effect on cold-tempered women in Isfahan and the second sub-hypothesis was confirmed (P <0.05). Conclusion It is concluded that emotion-oriented education reduces women's emotional divorce and coldness, and if family counselors use this treatment, they can help reduce emotional divorce and reduce women's coldness.