چالش هاي تغيير نظام آموزش دندانپزشكي كشور: تهديد يا فرصت (يك مطالعه كيفي)

Challenges of changing the country's dental education system: A Threat or an opportunity (A qualitative study)

زمينه و هدف: يكي از اهداف آموزش دندانپزشكي تربيت دندانپزشكاني توانمند است و براي ارتقا بهره وري نظام آموزشي به سمت اين هدف، نياز به تغييرات نظام آموزشي ضروري است. پژوهش حاضر با هدف بررسي چالشهاي تغيير نظام آموزش دندان پزشكي كشور انجام شده است. روش بررسي: اين مطالعه به روش كيفي انجام شده است. گرد آوري اطلاعات به روش بررسي مستندات و مصاحبه هاي نيمه ساختار يافته با نمونه گيري هدفمند و از نوع گلوله برفي با مشاركت 21 نفر از خبرگان آموزش دندانپزشكي انجام پذيرفت و متون مصاحبه با روش تحليل محتواي كيفي هدايت شده بررسي شد. روايي پژوهش مورد اعتبارپذيري، انتقال پذيري و تاييد پذيري قرار گرفت. يافته ها: نقاط قوت و ضعف آموزش فعلي دندانپزشكي به منظور ارائه روش آموزشي كارا بر اساس 3 حيطه اصلي آموزش دهندگان، آموزش گيرندگان/ زمينه هاي آموزشي و خدمت گيرندگان مورد بررسي قرار گرفت. پيشنهادات ارائه شده به منظور رفع نقاط ضعف ميتواند زمينه هاي لازم براي آموزشي مبتني بر نياز جامعه را فراهم آورد. ادغام گروهاي آموزشي، ارائه آموزش در كلينيك جامع، توانمند سازي اساتيد، استفاده از روش هاي جديد آموزشي از عمده اين راهكار ها مي باشند. نتيجه گيري: براي تربيت دانشجوياني توانمند، نياز به باز طراحي آموزش داريم. تغيير در روش هاي آموزشي و شيوه هاي ارزشيابي، تهديدها را به فرصت تبديل كرده و زمينه هاي كارآمدي هر چه بيشتر فارغ التحصيلان را براي ارائه خدمات مناسب تر فراهم مي نمايد. كليدواژه‌ها

Background and objective: One of the goals of dental education is to train capable dentists and to improve the efficiency of the educational system towards this goal, it is necessary to change the educational system. The aim of this study was to investigate the challenges of changing the dental education system in the country. Methods and Materials: This study was performed qualitatively. Data were collected by reviewing documents and semi-structured interviews with purposeful snowball sampling with the participation of 21 dental education experts and the interview texts were analyzed by guided qualitative content analysis. The validity of the research was validated, transferable and verifiable. Results: The strengths and weaknesses of the current dental education were examined in order to provide an efficient educational method based on the 3 main categories of educators,trainees / educational fields and clients. Suggestions for addressing weaknesses can provide the necessary context for community-based education. Integration of educational groups, providing training in a comprehensive clinic, empowering professors, using new educational methods are the main solutions Conclusion: To train capable students, we need to redesign education. Changes in training methods and evaluation methods turn threats into opportunities and provide more efficient opportunities for graduates to provide better services