عنوان مقاله :
تبيين الگوي سلامت سازماني كاركنان آموزش و پرورش استان فارس
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان لاتين
پديد آورندگان :
جعفري، معصومه دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت، مرودشت، ايران , اميريان زاده، مژگان دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت - گروه مديريت آموزشي، مرودشت، ايران , زارعي، رضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت - گروه مديريت آموزشي، مرودشت، ايران , صالحي، مسلم دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت - گروه مديريت آموزشي، مرودشت، ايران
كليدواژه :
الگوي سلامت سازماني , كاركنان آموزش و پرورش
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف ارايه الگوي سلامت سازماني در كاركنان آموزش و پرورش استان فارس انجام شده است. پژوهش حاضر كيفي بوده و داده بنياد مي باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر را صاحب نظران و مديران سازمان آموزش و پرورش استان فارس تشكيل مي دهند. جهت مصاحبه با صاحبنظران در حوزه دانشگاه فرهنگيان از روش نمونه گيري هدفمند( موارد مطلوب) استفاده شد . در اين راستا، به طور هدفمند با مصاحبه عميق با 14 نفر، اشباع نظري در داده ها حاصل گرديد. اين شركت كنندگان اطلاعاتي ارزشمند در زمينه موضوع پژوهش داشته و اغلب داراي پست هاي مديريتي و برنامه ريزي در حوزه مذكور بوده اند. يافته ها نشان داد كه الگوي سلامت سازماني كاركنان آموزش و پرورش استان فارس و مولفه هاي آن در قالب شش پارادايم پديده محوري، شرايط زمينه اي، شرايط علي، شرايط مداخله گر، راهبردها و پيامدها تدوين مي شود. در اين الگو، روابط بين اجزا نشان مي‌دهد كه الگوي سلامت سازماني در طي فرايندي كنش/تعاملي در بين اجزا انجام مي‌پذيرد. تعيين ميزان شدت و تأثيرگذاري و تأثيرپذيري اجزاي اين الگو از يكديگر مي‌تواند در تصميم‌گيري‌ها و فرايند طراحي الگوي سلامت سازماني در نزد متوليان آموزش و پرورش استان فارس بسيار با اهميت باشد.
چكيده لاتين :
The aim of this study was to provide an organizational health model in education staff in Fars province. The present study is qualitative and data based. The statistical population of the present study consists of experts and managers of the Education Organization of Fars Province. Purposeful sampling method (desirable cases) was used to interview experts in the field of Farhangian University. In this regard, purposeful theoretical saturation was obtained in the data by in-depth interviews with 14 people. These participants had valuable information on the subject of research and often held managerial and planning positions in the field. Findings showed that the organizational health model of education staff in Fars province and its components are developed in the form of six paradigms of central phenomenon, contextual conditions, causal conditions, intervening conditions, strategies and consequences. In this model, the relationships between components indicate that the organizational health model is performed during a process of interaction between components.
عنوان نشريه :
آموزش و توسعه منابع انساني
