تدوين مدل هستي شناسانه آموزش‌هاي زيست‌محيطي در نظام آموزش از دور با تأكيد بر آيات قرآن

Development of an Ontological Model of Environmental Education in the Distance Education System with Emphasis on Quranic Verses

اين تحقيق به‌منظور طراحي الگوي هستي شناسانه آموزش‌هاي زيست‌محيطي با تأكيد بر آيات قرآن است. هستي مطلق از آن خداوند است و هستي‌هاي ديگر مخلوق اين وجود محسوب مي‌شوند. شناخت طبيعت به‌عنوان مظهر حق و آيه الهي و تسخير و بهره‌مندي از آن‌يكي ديگر از اهداف مهم تربيتي اسلام است در طول دهه‌هاي اخير، نگراني‌هاي جدي و فزاينده‌اي نسبت به بحران‌هاي زيست‌محيطي و طبيعت در محافل علمي مطرح مي‌شود؛ كه بخش عمده‌اي از آن بحران‌ها ريشه در فقدان آگاهي‌نامه دارد درواقع آموزش همگاني محيط‌زيست كليد رويارويي با اين مشكل است؛ كه درعصرفناوري اطلاعات و ارتباطات، در قالب آموزش از دور، شايان توجه است. در تحقيق حاضر، از روش‌شناسي كيفي و روش تئوري زمينه‌اي استفاده‌شده است. نظريه بنيادي روشي است كه مبتني بر روش‌شناسي كيفي است. ميدان تحقيق در تحقيقات با رويكرد كيفي، معادل جامعه آماري در تحقيقات با رويكرد كمي است. پس از حضور محقق در ميدان تحقيق تا رسيدن به اشباع نظري در خصوص مقولات مختلف مورد مصاحبه قرار گرفتند و داده‌هاي برگرفته از مصاحبه‌هاي اوليه براي ساخت دقيق‌تر مصاحبه‌هاي بعدي مورداستفاده قرار گرفتند. در اين تحقيق از نمونه‌گيري نظري و نمونه‌گيري هدفمند استفاده گرديد. نتايج اين تحقيق به طراحي الگوي هستي‌شناسي آموزش‌هاي زيست‌محيطي در نظام آموزش از دور با تأكيد بر آيات قرآن منتهي شد.

This research aims to design an ontological model of environmental education with emphasis on Quranic verses. Absolute existence belongs to God, and other beings are the creatures of this existence. Recognition of nature as a manifestation of divine truth and verse and the conquest and enjoyment of it is another important educational goal of Islam. In recent decades, serious and growing concerns about environmental and nature crises have been raised in scientific circles; Most of those crises are rooted in a lack of awareness. In fact, public environmental education is the key to tackling this problem; In the age of information and communication technology, in the form of distance education, is noteworthy. In the present study, qualitative methodology and grounded theory method have been used. Fundamental theory is a method based on qualitative methodology. The field of research in qualitative research is equivalent to the statistical population in quantitative research. After the presence of the researcher in the research field, until the theoretical saturation was reached, the various categories were interviewed and the data taken from the initial interviews were used to construct more accurate subsequent interviews. In this study, theoretical sampling and purposive sampling were used. The results of this research led to the design of an ontology model of environmental education in the distance education system with emphasis on Quranic verses.