پديد آورندگان :
فرشي صبح خيز، فاطمه دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساوه - گروه روانشناسي، ساوه، ا يران , نامور، هومن دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساوه - گروه روانشناسي، ساوه، ا يران , زارع، زهرا دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شرق - گروه علوم اجتماعي، تهران، ايران
چكيده فارسي :
مقدمه: والدين مسووليت اصلي تربيت كودكان را برعهده دارند. تاثيري كه والدين بر فرزندان مي‌گذارند، گاهي آشكار و گاهي كاملا نامحسوس است. اين تاثيرات تحت عنوان والدگري قابل بررسي است. براي والدگري نقش‌هاي مختلفي مطرح شده كه يكي از مهمترين آن‌ها آماده كردن فرزندان براي ازدواج است. اين پژوهش با هدف تدوين مدلي براي والدگري ازدواج انجام شد.
روش: اين پژوهش به روش كيفي و با رويكرد تلفيقي و استفاده از مطالعات اسنادي، روش دلفي فازي و مطالعات ميداني به‌صورت مصاحبه انجام شده است كه درآن سي مصاحبه نيمه‌ساختاريافته جهت گردآوري اطلاعات انجام شده است. شش متخصص خانواده و ازدواج با روش نمونه‌گيري قضاوتي، شانزده نفر زن و شوهر، نيمي از آن‌ها با نارضايتي زناشويي و نيمي ديگر با رضايت زناشويي و همچنين هشت نفر از والدين آن‌ها به روش قضاوتي و داوطلبانه انتخاب شدند. براي بررسي محتواي مصاحبه‌هاي صورت گرفته، مفهوم‌سازي و استخراج مقوله‌ها از روش استراس و كوربين استفاده شد.
نتايج: تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد كه چهارده شاخص هويت جنسيتي، آموزش جنسي، نگرش به جنس مخالف، تصويرسازي از بدن، هوش هيجاني، فرزندپروري، استقلال، مهارت حل مشكل، مهارت ارتباطي، سرمايه اجتماعي(درون و بيرون خانوادگي)، سلسله مراتب، مرزبندي در روابط، هويت فرهنگي و هوش اخلاقي كه در پنج دسته عوامل آموزشي، رواني، اجتماعي، فرهنگي و اخلاقي دسته‌بندي شدند نقش مهمي در والدگري ازدواج ايفا مي‌كنند.
بحث و نتيجه‌گيري: اطلاع از معيارها و شاخص‌هاي والدگري ازدواج مي‌تواند به والدين، زوجين و درمانگران خانواده كمك كند كه از آنچه رفتارها و روش‌هاي كارآمد و مناسب در راستاي والدگري ازدواج است آگاه‌تر شوند و در نتيجه از اين معيارها براي زندگي مشترك و ازدواج موفقتر و رضايت‌بخش تر استفاده نمايند.
چكيده لاتين :
Introduction: Parents have the primary responsibility for raising their children. The impact that parents have on their children is sometimes tangible and sometimes completely intangible. These effects can be examined under the heading of parenting. Various plans have been proposed for parenting, one of the most important of which is to prepare children for marriage, and this study was conducted with the aim of developing a model for parenting marriage.
Methods: This research is a combined approach qualitative study using documentary studies, Fuzzy Delphi, and field studies (interviews) in which thirty Semi-structured interviews have been conducted to collect information. Six family and marriage specialists were selected by judgment sampling method, sixteen couples, half of them with marital dissatisfaction and the other half whit marital satisfaction, as well as eight of their parents were selected through a judgmental and voluntary method. To examine the content of the interviews and conceptualize and extract the categories the Strauss and Corbin methods were used.
Results: Data analysis showed that fourteen indicators of gender identity, sexual education, opposite sex attitudes, body image, emotional intelligence, parenting, independence, problem-solving skills, communication skills, social capital(within and outside the family) Hierarchy, demarcation, cultural identity and moral intelligence, which are classified into five categories of educational, psychological, social, cultural and moral factors, play an important role in marriage parenting.
Conclusions: Knowing the criteria and indicators of marriage parenting can help parents, couples, and family therapists to become more aware of what are the effective and appropriate behaviors and methods for marriage parenting, and as a result apply these criteria for more successful and satisfactorily cohabitation and marriage.
