اثر تكليف ثانويه شناختي بر زمان مرحله استانس گام‌برداري افراد سندرم داون

The Effect of Secondary Cognitive Task on Time of the Stance Phase of People with Down Syndrome

مقدمه: محدوديت شناختي در يادگيري افراد سندرم داون اثر گذار است. علاوه بر اين عملكرد حركتي نامناسب و پايين بودن تون عضلاني از جمله عوامل اصلي اختلال كنترل قامت و بي‌ثباتي راه رفتن در سندرم داون است. هدف از تحقيق حاضر بررسي اثر تكليف ثانويۀ شناختي بر زمان مرحلۀ استانس گام برداري افراد سندرم داون بود. مواد و روش ها: 20 پسر داراي سندرم داون با ميانگين سني 2/28 ±11/50 از انجمن سندرم داون رشت، بندرانزلي و لاهيجان استان گيلان ايران در اين تحقيق شركت داشتند. شركت‌كنندگان دو تكليف شناختي متفاوت را حين راه رفتن بر روي دستگاه فوت مديسنس اجرا كردند و زمان مرحلۀ استانس آن ها اندازه‌گيري شد. يافته ها: نتايج به دست آمده تفاوت معناداري در مرحلۀ برخورد پاشنه بين عوامل درون‌گروهي در پاي راست و چپ نشان نداد. درحالي كه در مرحلۀ برخورد كف پا، مرحله مياني، جدا شدن پاشنه و جدا شدن پنجۀ استانس گام‌برداري نتايج به دست آمده بيان‌گر تفاوت معناداري بين عوامل درون‌گروهي براي پاي چپ و راست بود. بنابراين يك تفاوت معناداري بين عوامل درون گروهي در پاي چپ و راست مشاهده شد. نتيجه گيري: داده هاي به دست آمده نشان داد كه سنجش مرحله استانس گام‌برداري در افراد سندرم داون مي‌تواند در جهت ارزيابي كاركرد حركتي كودكان سندرم داون مورد استفاده قرار گيرد.

Introduction: Cognitive limitations in Down syndrome affect learning. Furthermore, improper performance of movement and low muscle tone are among the crucial causes of pos tural control impairment and gait ins tability in Down syndrome. This s tudy was aimed to inves tigate the role of secondary cognitive tasks on time of the s tance phase of subjects with Down Syndrome. Materials and Methods: 20 males with Down syndrome with a mean age of 11.50 ± 2.28 years were selected from the patients regis tered by the Down Syndrome Association in Rasht, Anzali, and Lahijan, Gilan Province, Iran. Participants performed two different cognitive tasks while walking on the Foot Medisense machine and the timing of the s tance-phase was measured. Results: The results showed no significant difference between the intra-group factors in the right and left heel s trike phase. However, the foot flat phase, mid-s tance phase, heel-off, and toe-off phase in the right and left heel s trike phase have shown significant differences. Furthermore, a significant difference between intra-group factors for the left and right leg was observed. Conclusion: Our data indicate that the evaluation of the s tance-phase could be used for the assessment of motor function in children with Down syndrome.