عنوان مقاله :
آسيب‌شناسي تعالي فردي معلمان، الگويي نوين در سياست گذاري انتخاب معلم ممتاز
پديد آورندگان :
قويدل باجگيران، ميثم دانشگاه آزاد اسلامي، واحد نيشابور - گروه مديريت آموزشي، نيشابور، ايران , چرابين، مسلم دانشگاه آزاد اسلامي، واحد نيشابور - گروه مديريت آموزشي، نيشابور، ايران , فريبرزي، الهام دانشگاه آزاد اسلامي، واحد مشهد - گروه علوم تربيتي، مشهد، ايران , اكبري، احمد دانشگاه آزاد اسلامي، واحد بردسكن - گروه علوم تربيتي، بردسكن، ايران
كليدواژه :
معلم ممتاز , تعالي فردي , آسيب‌شناسي , پديدارشناسي
چكيده فارسي :
زمينه: امروزه انتخاب معلم ممتاز طبق ضوابط خاص و يك فرآيند اداري موردتوجه واقع‌شده، اما در طول ساليان اخير با انتقادهاي زيادي همراه بوده است. مسئله مهمي كه در ارزيابي معلمان مورد غفلت واقع‌شده، توجه به خود معلمان به‌عنوان افرادي كه داراي ويژگي‌هايي منحصربه‌فرد هستند. يكي از مهم‌ترين اين ويژگي‌ها تعالي فردي است.
هدف: پژوهش حاضر با هدف آسيب‌شناسي تعالي فردي معلمان به عنوان الگويي در انتخاب معلم ممتاز انجام‌شده است.
روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع كيفي و به شيوه پديدارشناسي توصيفي مي‌باشد. بدين منظور با 19 نفر از اساتيد رشته علوم تربيتي مديران و معاونان با سابقه و موفق در استان خراسان رضوي كه به‌صورت ملاك محور و به عنوان اطلاع‌رسان انتخاب‌شده‌اند، مصاحبه نيمه ساختاريافته، انجام شده است. داده‌ها مبتني بر راهبرد هفت مرحله‌اي كُلايزي تحليل گرديده است.
يافته‌ها: تعالي فردي، پديده‌اي است كه مي‌تواند در انتخاب معلم ممتاز موردتوجه قرار بگيرد. در راستاي ارتقاء تعالي فردي معلمان، موانع، پيامدها و تسهيل‌كننده‌هايي شناسايي گرديد. همچنين مصاحبه‌شوندگان به نقش مدير مدرسه در ارتقاء تعالي فردي معلمان اشاره داشته‌اند.
نتيجه‌گيري: تعالي فردي الگوي مناسبي در انتخاب معلم ممتاز است لذا ضرورت داد موانع آن رفع و تسهيل‌كننده‌هاي آن تقويت شود.
عنوان نشريه :
خط مشي گذاري عمومي در مديريت
