بررسي عوامل زمينه‌اي در انتقال باورهاي كارآفريني به دانش‌آموزان هنرستان‌هاي كار دانش استان گيلان

Investigating the Underlying Factors in Transmitting Entrepreneurial Beliefs to Students of Vocational Schools in Gilan Province

هدف از تحقيق حاضر، بررسي عوامل زمينه­اي در انتقال باورهاي كارآفريني به دانش‌آموزان هنرستان‌هاي كار دانش استان گيلان است. روش اجراي اين پروژه آميخته اكتشافي است كه بصورت كيفي و كمي به بررسي مولفه هاي مورد نظر پرداخته است. جامعه آماري پژوهش حاضر در بخش كيفي 34 نفر از كارشناسان اداره آموزش و پرورش كه 20 نفر به صورت هدفمند انتخاب شدند و داده هاي مربوط به مصاحبه نيمه ساختار يافته از آنان جمع آوري شد؛ سپس در بخش كمي از 251 نفر از مديران و هنرآموزان به كمك جدول مورگان 148 نفر به روش تصادفي ساده در دسترس براي جمع آوري اطلاعات مربوط به پرسشنامه هاي تحقيق انتخاب شدند. براي تجزيه و تحليل اطلاعات اين پژوهش در بخش كيفي بصورت كدگذاري از نرم افزار (MaxQDA) و در بخش كمي به صورت معادلات ساختاري از نرم افزار (Smart PLS 2.0) استفاده شده است. يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه عوامل زمينه­اي (همچون: خانواده، حمايت دولت و...) در سطح معناداري (0/05 >P) بر انتقال الگوي باورهاي كارآفريني تاثير گذار است. در نتيجه مي توان گفت كارآفريني با ايجاد اشتغال، توزيع متناسب در آمدها، كاهش اضطراب هاي اجتماعي، بهره برداري از منافع و فعال شدن آنها، بهبود كيفيت زندگي، كشف نيازهاي ابداع و توسعه كالاها و خدمات جديد، نقش موثري در رشد و توسعه كشور دارد. بنابراين با توجه به يافته هاي اين پژوهش آموزش كارآفرين در كتب درسي در مدارس ابتدايي بسيار حائز اهميت و ضروري است. چراكه كتاب درسي، مهم ترين رسانه آموزشي است كه همه روزه معلمان و دانش آموزان مي­توانند از آن استفاده كنند.

The purpose of this study is to investigate the underlying factors in the transfer of entrepreneurial beliefs to students of vocational schools in Gilan province. The research method is a combination of exploratory and qual-quan that addresses the relevant components. The research population in the qualitative section consisted of 34 experts of the Department of Education, 20 of whom were purposefully selected and from whom the semi-structured interview data were collected. Using Morgan table, 148 people were selected by simple random sampling method to collect information related to research questionnaires. To analyze the data in the qualitative part as coding and quantitative part as structural equations, MaxQDA and Smart PLS 2.0 were used, respectively. Findings of this study showed that underlying factors (such as family, government support, etc.) affect the transfer of entrepreneurial beliefs (p<0.05). As a result, it can be stated that entrepreneurship has an effective role in the growth and development of the country by creating employment, proportional distribution of incomes, reducing social anxiety, exploiting and activating the resources, improving the quality of life, discovering the needs of inventing and developing new goods and services. According to the findings of the present study, teaching entrepreneurship in textbooks in primary schools is very necessary because the textbooks are the most important educational media that teachers and students use every day.