بررسي رابطه ميزان مشاركت در فعاليت‌هاي فرهنگي با ارتقا در سرمايه فرهنگي (مورد مطالعه: دانش‌آموزان پسر در دوره‌ي دوم متوسطه ناحيه 3 اصفهان)

The Relationship between Students' Participation in Cultural Activities with Improving Their Cultural Capital (Case Study: High School Students in District 3 of Isfahan)

هدف پژوهش: پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه ميزان مشاركت در فعاليت‌هاي فرهنگي با ارتقاء در سرمايه فرهنگي در دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه ناحيه 3 اصفهان انجام شد. روش پژوهش: پژوهش حاضر توصيفي – همبستگي با رويكرد معادلات ساختاري بود.جامعه آماري موردنظر در اين پژوهش، كليه دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه ناحيه 3 شهر اصفهان به تعداد 888 نفر كه از بين آنها تعداد 276 نفر به ‌عنوان حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران تعيين و به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده شامل پرسشنامه مشاركت فرهنگي و پرسشنامه سرمايه فرهنگي بود. روايي سازه و پايايي آنها با آزمون آلفاي كرونباخ تأييد شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss23 و amos23 تحليل شدند. يافته‌ها: ميزان مشاركت در فعاليت‌هاي فرهنگي با ارتقاء در سرمايه فرهنگي دانش‌آموزان معنادار است و بين اين دو متغير رابطه مستقيم و معنادار وجود داشت. نتيجه‌گيري: با افزايشميزان مشاركت در فعاليت‌هاي فرهنگي دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه ناحيه 3 شهر اصفهان ميزان سرمايه فرهنگي افزايش مي‌يابد.

The present study was conducted to investigate the relationship between participation in cultural activities and promotion in cultural capital in male high school students in District 3 of Isfahan. Methods: The present study was descriptive-correlation with the approach of structural equations. Cochran was determined and selected by stratified random sampling. The instruments used included a cultural participation questionnaire and a cultural capital questionnaire. The validity of the structures and their reliability were confirmed by Cronbach's alpha test. Data were analyzed using spss23 and amos23 software. Results: The rate of participation in cultural activities is significant with the promotion of students' cultural capital and there was a direct and significant relationship between these two variables. Conclusion: The amount of cultural capital increases with the increase of participation in the cultural activities of the male students of the second year of high school in the 3rd district of Isfahan.