عنوان مقاله :
مطالعه تحليلي موانع مشاركت بانوان جانباز در فعاليتهاي ورزشي بنياد شهيد و امور ايثارگران كشور براساس مدل سلسلهمراتبي كرافورد
عنوان به زبان ديگر :
Analytical Study on the Barriers to the Participation of Veteran Women in Sport Activities Based on Crawford's Hierarchical Model
پديد آورندگان :
تقيان، زهرا دانشگاه آزاداسلامي واحد تهران شمال - دانشكده تربيتبدني - گروه مديريت ورزشي، تهران، ايران , آزادفدا، شيوا دانشگاه آزاداسلامي واحد تهران شمال - دانشكده تربيتبدني - گروه مديريت ورزشي، تهران، ايران , پورسلطاني زرندي، حسين دانشگاه آزاداسلامي واحد تهران شمال - دانشكده تربيتبدني - گروه مديريت ورزشي، تهران، ايران
كليدواژه :
موانع مشاركت , زنان , جانباز , مدل كرافورد , فعاليت ورزشي
چكيده فارسي :
اهداف: اگرچه ورزش براي همگان بهطور جنبي در زندگي روزانه مطرح است، ولي براي معلولان بخشي ضروري و حياتي از فعاليتهاي روزانه تلقي ميشود. هدف پژوهش حاضر، مطالعه تحليلي موانع مشاركت بانوان جانباز در فعاليتهاي ورزشي بنياد شهيد و امور ايثارگران كشور براساس مدل سلسلهمراتبي موانع كرافورد بود.
ابزار و روشها: اين پژوهش توصيفي به روش ميداني و كتابخانه اي در سال 1396 در بين 297 نفر از بانوان جانباز كشور انجام شد كه به روش نمونهگيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه موانع شركت در فعاليت بدني در اوقات فراغت طبق مدل سلسلهمراتبي كرافورد بود. دادهها بهكمك نرمافزار SPSS 24 و توسط آزمونهاي T تكنمونهاي، فريدمن، تعقيبي منويتني يو، كروسكالواليس، آناليز واريانس يكراهه و تحليل واريانس چندمتغيره تحليل شدند.
يافتهها: ميانگين نمرات موانع مشاركت و مولفههاي فردي و ساختاري با نمره فرضي (نمره 3) اختلاف معنيداري داشت (0.001=p). ميانگين رتبه مولفههاي فردي، بينفردي و ساختاري به ترتيب؛ 2.38، 94.1 و 1.68 بود كه بين آنها اختلاف معنيداري مشاهده شد (0.001=p). بين ميانگينهاي رتبه موانع مشاركت براساس مدارك تحصيلي تفاوت معنيداري وجود داشت (0.001=p). موانع فردي (4.897=F) و ساختاري (5.074=F) نيز براساس مدارك تحصيلي تفاوت معنيداري داشتند (0.001=p).
نتيجهگيري: وضعيت موانع شركت در فعاليتهاي ورزشي در زنان جانباز كشور، كمي از شرايط فرضي شديدتر است. موانع فردي و ساختاري مشاركت در فعاليتهاي ورزشي، نسبت به موانع بينفردي از اهميت بيشتري برخوردارند. موانع فردي، بينفردي و ساختاري به ترتيب در رتبههاي اول تا سوم قرار ميگيرند. موانع فردي و ساختاري شركت در فعاليتهاي ورزشي براساس مدرك تحصيلي متفاوت است.
چكيده لاتين :
Aims: Although exercise is important to everyone in daily life, it is considered essential for the disabled as part of daily activities. The purpose of the present study was analytical study on the barriers to the participation of veteran women in sport activities based on Crawford's hierarchical model.
Instruments and Methods: This descriptive study was conducted in field and library research method among 297 veteran women of Iran in 2017, who were selected by simple random sampling method. The research tool was a questionnaire for barriers to participation in physical activity during leisure time according to Crawford's hierarchical model. Data were analyzed by SPSS 24 software, using one sample t-test, Friedman test, Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis test, one-way analysis of variance and multivariate analysis of variance.
Findings: The mean score of participation barriers and individual and structural components with the hypothesized condition (score 3) showed a significant difference (p=0.001). The average of individual, interpersonal and structural components were 2.38, 1.94 and 1.68, respectively, which showed a significant difference between them (p=0.001). There was a significant difference between the rating averages of the barriers of participation based on educational qualifications (p=0.001). Individual (F=4.897) and structural (F=5.074) barriers were also significantly different based on educational qualifications (p=0.001).
Conclusion: The barriers to participation in sport activities in veteran women of Iran are somewhat more severe than hypothetical condition. Individual and structural barriers to participation in sport activities are more important than interpersonal barriers. Individual, interpersonal and structural barriers are ranked first to third respectively. Individual and structural barriers to participation in sport activities vary according to educational qualifications.
عنوان نشريه :
مطالعات فرهنگ ايثار