تأثير آموزش مبتني بر انيميشن بر عملكرد بيماران تحت همودياليز در تخليه اضطراري بخش در بيمارستان‌هاي منتخب آجا

مقدمه: كاركنان و بيماران بخش‌هاي ويژه به دليل شرايط خاص بيماران و تجهيزاتي كه براي مراقبت از بيماران در اين بخش‌ها استفاده مي‌شود، هنگام تخليه اضطراري بخش، شرايط دشوارتري را تجربه مي‌كنند. بخش همودياليز يكي از اين بخش‌هاست كه به دليل اتصال بيمار با ماشين همودياليز در صورت نياز به تخليه اضطراري، نيازمند آموزش روش صحيح انجام اين كار است. هدف: در اين مطالعه پژوهشگر قصد دارد تأثير روش آموزشي مبتني بر انيميشن بر عملكرد بيماران تحت همودياليز در تخليه اضطراري بخش را در مقايسه با روش آموزشي سنتي تعيين كند. مواد و روش‌ها: اين مقاله حاصل يك مطالعه نيمه تجربي در سال 1398 مي‌باشد.70 بيمار بخش همودياليز در دو بيمارستان منتخب از ميان چهار بيمارستان آجا كه داراي بخش همودياليز بودند، وارد مطالعه شدند. دو بيمارستان با روش تصادفي ساده به دو گروه آموزش سنتي و آموزش مبتني بر انيميشن، تخصيص يافت. بلافاصله بعد از مداخله و سپس يك ماه بعد، عملكرد بيماران توسط چك ليست پژوهشگر ساخته ارزيابي شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي (ميانگين، انحراف معيار، فراواني نسبي و فراواني مطلق) و آمار تحليلي (تي مستقل، تست دقيق فيشر و كاي دو) و توسط نرم افزار SPSS نسخه 22 تجزيه و تحليل شد. سطح معني‌داري ‌P 0/05 در نظر گرفته شد. يافته‌ها: مقايسه نمره آزمون عملكرد دو گروه، قبل و بلافاصله بعد از مداخله تفاوت معناداري نشان نداد (0/867=P). اما ميانگين نمرات عملكرد يك ماه پس از مداخله در دو گروه اختلاف معنادار آماري داشت (0/001=P). بحث و نتيجه‌گيري: استفاده از روش آموزشي انيميشن به منظور تخليه اضطراري بخش همودياليز مؤثرتر از روش آموزش سنتي مي‌باشد. توصيه مي‌شود با توجه به ماهيت حياتي تخليه ايمن اين ‌گونه بخش‌ها به دليل اتصالات خاص بيماران به دستگاه، از رويكردهاي نوين آموزشي همچون آموزش با استفاده از انيميشن بهره برداري شود.