تبيين راهبردها و پيامدهاي تحقق نظام كارورزي مبتني بر تربيت معلم فكور در دانشگاه فرهنگيان

برنامه كارورزي، فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها و گفتگو براي تعديل، تعميق تجربيات و توسعه شايستگي هاي حرفه اي معلمان است. در بازنگري دوره هاي كارورزي، تاكيد بر تربيت معلم فكور است. با اين اهميت، پژوهش حاضر به تبيين راهبردها و پيامدهاي نظام كارورزي مبتني بر تربيت معلم فكور در دانشگاه فرهنگيان پرداخته است. پژوهش حاضر كيفي و از نوع پديدارشناسي است. جامعه آماري اين پژوهش را متخصصان، برنامه ريزان و سياستگذاران دانشگاه فرهنگيان كشور تشكيل مي دهند. جهت مصاحبه با صاحبنظران در حوزه دانشگاه فرهنگيان از روش نمونه گيري هدفمند (موارد مطلوب) استفاده شد. در اين راستا، به طور هدفمند با مصاحبه نيمه ساختاريافته با 14 نفر، اشباع نظري در داده ها حاصل گرديد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه راهبردهاي موثر در تحقق نظام كارورزي مبتني بر تربيت معلم فكور شامل استقرار سامانه نظارتي در جهت اجراي مناسب كارورزي، بازنگري و بهسازي دوره هاي كارورزي، توجه به چارت سازماني در دوره كارورزي، تفويض اختيارات بيشتر به دانشگاه فرهنگيان، تربيت و تامين نيروي انساني لازم، و تدارك تجهيزات لازم براي مدارس و دانشگاه فرهنگيان است. همچنين مهمترين پيامدهاي تحقق نظام كارورزي مبتني بر معلم فكور دربرگيرنده توسعه حرفه اي، تربيت معلمان متفكر، پرورش دانشجومعلمان خودراهبر و ايجاد تحول در نظام تعليم و تربيت است.