ويژگيهاي مدرسه مطلوب از نظر ذينفعان: دانش آموزان پايه ششم ابتدايي و اولياي دانش آموزان (مورد مطالعه مدارس دوره ابتدايي شهر اردبيل)

امروزه همه خانواده‌ ها براي ثبت ‌نام و تحصيل فرزندان خود در پي يافتن مدرسه مطلوب هستند. مدرسه مطلوب مدرسه ‌اي است كه همه ابعاد و مؤلفه ‌هاي آن از جمله منابع انساني، فضا، تجهيزات و فناوري و برنامه ‌هاي آموزشي داراي ويژگيهاي موردنظر ذينفعان باشد. پژوهش حاضر با هدف شناسايي ابعاد، مؤلفه ‌ها و ويژگيهاي مدرسه مطلوب از نظر ذينفعان (دانش‌ آموزان پايه ششم و اولياي دانش‌ آموزان) مدارس دورۀ ابتدايي شهر اردبيل با روش تحقيق كيفي از نوع گروههاي كانوني و مصاحبه نيمه ساختاريافته صورت گرفته است. جامعه آماري، دانش ‌آموزان پايه ششم ابتدايي سال تحصيلي 98-1397 شهر اردبيل و اولياي دانش ‌آموزان بوده است كه نمونه‌ اي به حجم 64 نفر در قالب 8 گروه شامل دانش‌ آموزان (16 پسر و 16 دختر) پايه ششم ابتدايي و اولياي آنان (16 مادر و 16 پدر)، به ‌صورت هدفمند انتخاب شده اند و حد كفايت نمونه اشباع نظري و اطلاعاتي بود. ابزار پژوهش از نوع فن مصاحبه عميق بود كه گروههاي كانوني در گروههاي هشت نفري مورد مصاحبه قرار گرفتند و به سؤالاتي پيرامون ويژگيهاي مدرسه مطلوب (ويژگيها و شايستگيهاي مدير، معلمان، كاركنان، دانش‌ آموزان و اوليا، ويژگيهاي فضا، ابزارها‌‌ي آموزشي و برنامه هاي آموزشي) پاسخ دادند. براي روايي و اعتبار پژوهش از نظر متخصصان و مصاحبه‌شوندگان كمك گرفته شد كه نتايج مورد تائيد آنها قرار گرفت. تجزيه‌ و تحليل داده‌ها بر مبناي كدگذاري عرفي در قالب كدگذاري آزاد، محوري و ويژه انجام شده است. نتايج حاصل از اين تحليل نشان داد كه مدرسه مطلوب داراي 6 بعد، 16 مؤلفه و 169 ويژگي است كه براساس يافته ‌ها مدل مفهومي مدرسه مطلوب به ‌دست آمد.