عنوان مقاله :
رويكرد زمينه محور: آموزش علوم با رويكرد زمينه محور (توليد شيره انگور در روستا)
پديد آورندگان :
سهرابلو، مصطفي دبير علوم تجربي شهرستان بيجار
كليدواژه :
دوشاب , ارتباط بين مطالب درسي , تجربه‌هاي روزمره دانش‌آموزان , جلب مشاركت فعال
چكيده فارسي :
زماني كه آموزش و يادگيري براساس تجربه‌هاي ملموس دانش‌آموزان در زندگي روزمره و ساخت‌شناختي‌شان پيگيري شود، طبيعي است ارتباط مناسبي بين مفاهيم جديد و قبلي ايجاد مي‌شود و در نتيجه آن يادگيري معنادار رخ مي‌دهد، چرا كه دانش‌آموزان با پديده‌ها و رويدادهاي روزمره و عملي و آشناي خودشان بهتر ارتباط برقرار مي‌كنند.
در اين نوشتار، تجربه‌اي آموزشي درباره به كارگيري رويكرد زمينه‌محور يا تماتيك در آموزش علوم و فرايند توليد شيره انگور توسط دانش‌آموزان و خانواده‌ها در مدرسه روستايي آمده است.
عنوان نشريه :
رشد فناوري آموزشي
