تاثير آموزش فرزندپروري مثبت بر كاهش علايم لجبازي نافرماني و اختلال – سلوك در كودكان سنين 7 تا 10 سال

The Impact of Positive Parenting Education on Reducing Symptoms of Pertinacity, Disobedience and Conduct Disorder in Children Ages 7 To 10 Years

مطالعه حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش گروهي فرزندپروري مثبت به مادران بركاهش نشانه هاي لجبازي-نافرماني و اختلال سلوك در كودكان انجام گرفت.روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي و از نوع طرح هاي پيش آزمون-پس آزمون و پيگيري با گروه گواه بود.جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه كودكان مقطع ابتدايي پسرانه مدارس شهر كهنوج 980 دانش آموز به همراه مادران آنها بود.40 نفر از كودكان كه براساس پرسشنامه درجه بندي اسنپ چهار فرم والدين(1980) از لجبازي-نافرماني بالا و براساس مقياس پرسشنامه علايم مرضي تشخيص اختلال سلوك داده شده بودند ، به شيوه نمونه گيري در دسترس ، به عنوان حجم نمونه انتخاب و به دو گروه آزمايش (نفر20) و كنترل (20نفر) تقسيم شدند.گروه آزمون در 8 جلسه 90 دقيقه اي فرزندپروري مثبت شركت كردند.نتايج تحليل ها نشان داد كه آموزش گروهي فرزند پروري مثبت بر كاهش لجبازي-نافرماني واختلال سلوك آزمودني هاي گروه آزمايش موثر بوده و در مورد لجبازي - نافرماني داراي ماندگاري تاثير است . مي توان نتيجه گرفت آموزش گروهي فرزند پروري مثبت به مادران بر نشانه هاي لجبازي-نافرماني و اختلال سلوك تاثير دارد و باعث كاهش علايم آنها مي شود.

The present study aimed to determine the effectiveness of group positive parenting education to mothers on symptoms of pertinacity, disobedience and conduct disorder in children. The method of this study was semi-experimental and pre-test-post-test designs and follow up with the control group. Statistical society of this study includes all elementary school children in Kohnuj city schools and 980 boys with their mothers. Symptoms of conduct disorder were diagnosed in 40 of these children according to the parents' Snape rating form (1980) which is about high pertinacity –disobedience and based on the scale of the questionnaire. This was done using the available sampling method and the sample size was divided into experimental group (n = 20) and control group (n = 20). Experimental group learned positive parenting in 8 sessions with 90 minute per sessions. The results of the analysis show that group positive parenting education was effective on reducing of pertinacity and disobedience of conduct experimental group subjects and the case of stubbornness - disobedience had a lasting impact. It can be concluded that group positive parenting education for mothers affects on the symptoms of pertinacity-disobedience and conduct disorder and reduce their symptoms.