نياز سنجي براي توسعه حرفه اي اعضاي هيات علمي : موردي از كاربرد روش مصاحبه گروه هاي كانوني

اعضاي هيات علمي در فرايند ياددهي - يادگيري و ارتقا كيفيت آموزش عالي نقش به سزايي دارند. در اين راستا هر چه اعضاي هيات علمي در زمينه مسئوليت هاي حرفه اي خود توانمند تر باشند موفق تر عمل خواهند كرد. براي حصول اين موفقيت ضرورت دارد تا نسبت به توسعه حرفه اي اعضاي هيات علمي در سطح دانشگاه توجه خاصي مبذول شود . براي برنامه ريزي توسعه حرفه اي اعضاء هيات علمي ، ابتدا لازم است به نياز سنجي پرداخته شود.بنابراين سوال اين است كه چگونه مي توان اين نياز سنجي را انجام داد؟ به منظور پاسخ دادن به اين سوال و برداشتن اولين گام جهت توسعه حرفه اي اعضاي هيات علمي در يك دانشگاه بزرگ دولتي شهر تهران ، پژوهشي به شيوه تحقيق كيفي و با استفاده از روش مصاحبه گروه هاي كانوني انجام شد . نمونه منتخب شامل دو نمونه نطري ازاعضاي هيات علمي بود كه در نيمسال قبلي (الف)داراي بيشترين ، و(ب)داراي كمترين نمره ارزشيابي دانشجويان از تدريس بودند . اين دو نمونه، به عنوان دو گروه كانوني جداگانه ، مورد مصاحبه قرار گرفتند.داده هاي كيفي گردآوري شده ازدو گروه كانوني درباره نياز هاي توسعه حرفه اي اعضاي هيات علمي مورد تحليل قرارگرفت و مقوله هاي اصلي و فرعي استخراج شد. اين مقوله ها شاملسه مولفه : تقويت مهارتهاي آموزشي، تقويت مهارت هاي پژوهشيو تقويت مهارتهاي ارتباطي است . مقوله هاي آشكار شده مورد بررسي و تفسيرقرار گرفته تا براي گام بعدي در برنامه ريزي توسعه حرفه اي اعضاء هيات علمي مورد استفاده قرار گيرد.در اين مقاله ضمن پاسخ دادن به سوال يادشده، چگونگي طراحي و اجراي پژوهش به روش گروه هاي كانوني به تفصيل بازنمائي شده است.