گونه‌شناسي فرهنگ‌هاي يادگيري محيط كار در سازمان‌هاي ايراني

هدف اصلي اين پژوهش شناسايي انواع فرهنگ‌هاي يادگيري محيط كار در سازمان‌هاي ايراني مي‌باشد. روش تحقيق گراندد تئوري از نوع كلاسيك است كه توسط گليزر مطرح شده است. براي جمع آوري داده‌ها، 98 نفر از كاركنان سازمان‌هاي توليدي، خدماتي و بازرگاني در سه بخش دولتي، خصوصي، و خصولتي در طول يك دوره 4 ساله مورد مصاحبه قرار گرفتند. مصاحبه‌ها از نوع نيمه‌ساختاريافته يا عميق بود، به طوري كه چند سوال كلي از تمامي شركت‌كنندگان در پژوهش پرسيده شد و سوالات بعدي بر اساس شرايط مصاحبه و داده‌هاي كسب شده مطرح مي‌شدند. نمونه‌گيري در پژوهش حاضر به صورت هدفمند و با به كارگيري دو راهبرد نمونه گيري با حداكثر تنوع و نمونه‌گيري نظريه‌اي انجام شده است. نهايتاً داده‌هاي حاصل نيز به طور مستمر با استفاده از دو راهبرد بازبيني اعضاء و مميزي همكاران اعتباربخشي شدند. تحليل داده‌هاي اين پژوهش بر اساس چارچوب گراندد تئوري كلاسيك (گليزي) در دو گام كدگذاري جوهري و كدگذاري نظريه‌اي صورت پذيرفت. براساس تحليل‌هاي صورت گرفته، انواع فرهنگ‌هاي يادگيري در سازمان‌هاي ايراني به شرح ذيل مي باشند: فرهنگ يادگيري بازدارنده، فرهنگ يادگيري جزم‌گرايانه، و فرهنگ يادگيري الزام‌آور. عوامل موثر در شكل گيري اين فرهنگ ها را مي‌توان رويكرد مديران، نگرش‌هاي همكاران و انتظار نسبت به ارتقاء در محيط كار دانست.