كليدواژه :
مثنوي مولوي , خوانش مثنوي , تفسير مثنوي , اندك گستاخ و بيش مودب
چكيده فارسي :
فرامتن ها به دو شكل تفسيري و انتقادي در پيرامون متن ها شكل گرفته، در رواج، تثبيت يا تحريف نظم دانايي سامان يافته در آن ها نقش چشمگيري دارند. بر همين اساس حتي آن دسته از فرامتن هايي را كه از سر تفنن يا نوعي همدلي توليد شده اند، نمي توان ناديده گرفت. كتاب اندك گستاخ و بيش مودب در حضرت مثنوي در مقام فرامتن با ادعاي مواجهه سه گانه با مثنوي و مولوي -همدلي، بازخواني امروزي و مناقشه- تعدادي از موضوع هاي مثنوي را شرح و تفسير كرده است. به منظور تبيين بدخواني هاي نوشتار حاضر، الگوهاي خوانش در كتاب مذكور باتوجه به اصول عام خوانش و ادعاي روش شناختي مولف بررسي و نقد شده است. نتيجه نشان مي دهد كه كتاب حاضر به رغم برخي از جذابيت هاي ظاهري كه در آن ديده مي شود، حاوي ضعف هايي همچون بافت زدايي اعم از ناديده انگاري موضوع يا خلط حوزه هاي معرفتي، عدول از شرط گفت و گوي حال با سنت يا گذشته، تعميم و كلي گويي و نيز زبان ورزي ناپخته است كه هركدام به مثابه وجوهي از كم خواني يا زيادخواني مي تواند، منجر به بدفهمي برخي از خواننده -مخاطبان شود.
چكيده لاتين :
Hypertexts, both interpretive and critical, are formed around the texts, and they play a significant role in the dissemination, consolidation or distortion of the organized knowledge order. Therefore, even those hypertexts formed out of sympathy or empathy cannot be overlooked. A Little Rude, Much Courteous in Mathnavi, as a hypertext has described and interpreted a number of subjects in Mathnavi, claiming a triple analysis of Mathnavi and Rumi based on sympathy, contemporary readings, and debates. In order to avoid any misreading of the present article, the reading paradigms in this book have been reviewed and evaluated in the light of general reading principles and the author's claim on methodology. The result shows that the present book, despite some of its apparent attractions, contains weaknesses such as decontextualization - whether through an overlooking of the subject matter or the confusion of epistemic domains, neglecting the temporality of a dialogue between past and present, generalization as well as unnecessary wordiness as aspects of reading that each can lead to misunderstandings in some readers.
