بررسي عوامل مؤثر بر آمادگي كارمندان بخش عمومي براي اجراي حسابداري تعهدي (مطالعه موردي: وزارت آموزش و پرورش)

در سه دهه گذشته، يك حركت جهاني آهسته اما پيوسته به وسيله اكثر دولت‌ها براي تغيير از مبناي نقدي به مبناي تعهدي كامل حسابداري در حال انجام است. در ايران هم، در سال هاي اخير، تلاش‌هايي در راه پاسخگويي مالي دستگاه‌هاي عمومي صورت گرفته شده كه به نظر مي‌رسد در صورت اجرايي شدن كامل آنها مي‌توان اميدوار بود كه سيستم حسابداري دولتي ما به سيستم پاسخگويي تبديل شود. اين پژوهش با هدف بررسي عوامل مؤثر بر آمادگي كارمندان بخش عمومي در وزارت آموزش و پرورش براي اجراي حسابداري تعهدي به گردآوري و بررسي نظرهاي نمونه‌اي شامل 90 نفر از كارمندان و مديران بخش مالي وزارت آموزش و پرورش در سال 1399 پرداخته است. براي دستيابي به هدف مذكور فرضياتي تدوين شد. اين پژوهش از نوع پژوهش هاي پيمايشي و از نوع توصيفي، از لحاظ ماهيت، كاربردي و از لحاظ زمان، مقطعي مي‌باشد. پس از گردآوري داده‌ها و تحليل يافته‌هاي آن با استفاده از آزمون تي و دوجمله اي، كليه فرضيات فرعي پذيرفته شدند. بنابر نتايج تحقيق مشخص شد عامل مديريت ارشد، ويژگي‌هاي فردي نيروي انساني، قوانين و مقررات، وجود چارچوب نظري مدون و آموزش، و فرهنگ پاسخگويي و پاسخدهي بر آمادگي كارمندان بخش عمومي در وزارت آموزش و پرورش براي اجراي حسابداري تعهدي تأثيرگذار است.