نقش سنجش‌هاي بين‌المللي بزرگ مقياس(ILSAs) برگزار شده توسط سازمان‌هاي بين‌المللي(IOs) در حكمراني جهاني و پيامدهاي آن براي ايران؛ كاركردها و سازوكار اثر گذاري

The Role of International Large-scale Assessment Performed by International Organizations in Global Governance and Implications for Iran; Effectiveness Mechanisms and Functions

هدف تحقيق حاضر بررسي اهميت، كاركردها و سازوكار اثرگزاري سنجش‌هاي بين‌المللي بزرگ مقياس در نظام آموزشي و همچنين نقش آنها در حكمراني جهاني آموزشي است. با استفاده از روش سندكاوي نظام‌مند، اسناد در يك فرآيند نظام‌دار، انتخاب شده و سپس مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد، ايلساها كه توسط سازمان همكاري و توسعه اقتصادي، و انجمن بين‌المللي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي برگزار مي‌شوند در دهه‌هاي اخير يكي از مهمترين عوامل تاثيرگزار بر سياست‌هاي ملي آموزشي كشورها در جهان بوده‌اند. نتايج درباره كاركرد ايلساها نشان داد كه اين سنجش‌ها مي‌توانند به صورت شلاقي يا دماسنجي عمل كنند و در يك سازوكار چند سطحي به اثرگزاري بر روي نظام آموزشي بپردازند؛ همچنين يافته‌ها در زمينه نقش ايلساها در حكمراني جهاني بيانگر اين است كه اجرا و توسعه اين سنجش‌ها در سال‌هاي اخير زمينه پديدآيي نوع نرم‌تري از حكمراني از جمله حكمراني به وسيله اطلاعات، حكمراني بوسيله اقناع، حكمراني بوسيله رتبه‌دهي و درجه‌بندي، حكمراني بوسيله شكل‌دهي عقائد و حكمراني بوسيله مقايسه را فراهم آورده است. مشاركت ايران در سال-هاي اخير سبب شكل گيري پيامدهاي گوناگوني براي نظام آموزشي ايران بوده كه نياز است با شناخت به سازوكارهاي نوين حكمراني جهاني آموزشي بازنگري شود.

The present study aims to investigate importance, Functionalities and effectiveness mechanisms of international large-scale assessments and their role in global governance through the procedures. With implementing systematic documentary analysis, documents selected in systematic procedure and then analyzed in systematic way. Results have shown that ILSAs which perform by Co-operation and economic development organization and international association for the evaluation of educational achievement, in the last decades be as one of the most influential factors on national educational policies of countries in the world. Results about performance show that these assessments can affect as thermometer or whips over multi-layer mechanism on educational structure. The results about role of ILSAs in global governance show that performing and developing of these assessments in the last decades creates softer form of governance such as governance by information, governance by persuasion, governance by rating and ranking, governance by opinion formation, governance by comparison.