مقياس كوتاه- الكترونيكي مشكلات سلامت رواني دانش آموزان مقطع ابتدايي- نسخه معلم

Short Electronic Scale of Child Mental Health Problems - Teacher Report

به دليل كمبود ابزارهاي برخط بومي، مشغله بالاي معلمان در مدرسه و همچنين بالابردن دقت، سرعت و كاهش هزينه هاي اجرايي در ارزيابي سلامت روان شناختي كودكان، پژوهش حاضر با هدف تهيه نسخه كوتاه و برخط گزارش معلم مقياس سلامت روان شناختي دانش آموزان ابتدايي انجام شد. روش پژوهش نمونه پژوهش 22845 نفر (11545 دختر، 11300 پسر) از دانش آموزان كليه استان هاي كشور بودند كه نسخه بلند مقياس سلامت روان شناختي كودكان مقطع ابتدايي (اكبري زردخانه و همكاران، 1397) با هشتاد گويه حاوي هشت خرده مقياس را تكميل كردند. يافته ها تحليل گويه ها با هشت ملاك نشان داد تقريبا كليه گويه ها از ويژگي هاي مناسبي برخوردار هستند. تحليل عاملي تاييدي نشان داد كه مدل هشت مولفه اي با چهل گويه، مي تواند به عنوان ساختار عاملي نهايي براي نسخه كوتاه در نظر گرفته شود. بررسي تغييرناپذيري اندازه گيري بين گروه دختر و پسر حاكي از برازندگي مناسب و مشابه بود. اين يافته بدين معنا است كه اين مقياس در هر دو گروه سازه يكساني را مورد سنجش قرار مي دهد. ضرايب آلفاي كرونباخ (كل مقياس 97/0 و خرده مقياس ها 78/0 تا 93/0) و تركيبي (كل مقياس 92/0 و خرده مقياس ها 79/0 تا 93/0) كل مقياس و خرده مقياس ها در حد مطلوب بوده و خطاي اندازه گيري قابل قبولي را هم كل مقياس و هم خرده مقياس ها دارا هستند. ضرايب مسير استاندارد گويه ها نشانگر مناسبت شاخص روايي همگرا گويه ها و روايي واگراي خرده مقياس ها با روش متوسط واريانس استخراجي و نسبت تك رگه اي-چندرگه اي نشانگر هماهنگي دروني و روايي ساختاري مقياس است. نتيجه گيري ازاين رو مي توان شواهد مناسب روان سنجي را دال بر قابليت استفاده از اين ابزار در غربالگري دانش آموزان دبستاني كشور دانست. اما نياز به بررسي هاي بيشتر شواهد وجود دارد.

Due to the lack of electronic scale for screening elementary students based on Iranian culture, this study provides a short online version of the mental health scaleteacher report to increase accuracy and speed of screening and reduce costs of it. Methods: The sample of the study was 22845 students (11545 female, 11300 male) of all provinces of Iran, who filled the long version of the Children's Psychological Health Scale (Akbari Zardkhaneh et al., 2018), including eighty items and eight subscales. Results: Item analysis with eight criteria showed that almost all items have good features. Factor analysis suggested that an eight-component model with forty items could be considered as a final structure for the short version. Examination of the measurement invariance between the gender groups indicated a suitable fitness that showed this scale assesses the same construct in both gender groups. Internal consistency was sufficiently good and Cronbach's alpha coefficients for the whole scale was 0.97 and for subscales ranged between 0.75-0.93 and 0.80- 0.93, for female and male group respectively. Composite reliability coefficients ranged between 0.70 and 0.93 for girls and between 0.74 and 0.93 for boys. Measurement errors of the scale and subscales showed a suitable range. Standard path coefficients showed a suitable convergent validity of scale. Divergent validity of scale evaluated by average variance extracted and by HTMT method showed the necessary internal consistency and the construct validity within the scale.