ساخت و بررسي روايي و پايايي پرسشنامة قابليت‌ يادگيري ‌سازماني در دانشگاه فرهنگيان

Construction and Evaluation of Validity and Reliability of Organizational Learning Capability Questionnaire in Farhangian University

با توجه به كمبود ابزار سنجش قابليت‌ يادگيري ‌سازماني در تربيت‌‌معلم، هدف پژوهش حاضر ساخت و رواسازي پرسشنامة قابليت يادگيري سازماني در دانشگاه فرهنگيان بود. مطالعة حاضر با رويكرد تحليلي از نوع ابزارسازي انجام گرفت و جامعة آماري آن، گروه نخبگان علمي و اجرايي آگاه به موضوع بودند. شناسايي عامل‌ها با روش دلفي انجام شد، مطابق با جدول مورگان، براي توزيع تصادفي پرسشنامه، از بين 318 نفر اعضاي هيئت علمي و كاركنان دانشگاه فرهنگيان، 196 پرسشنامه تحليل شد. ابتدا 153 گويه شناسايي شد و با حذف موارد اضافي و يكسان، تبديل به 83 گويه شد. سپس، با تعيين ضريب CVR و CVI، 25 گويه ديگر حذف و در نهايت، 58 گويه مورد تحليل عاملي اكتشافي قرار گرفت. 9 عامل، شامل «مديريت سازماني»، «استراتژي سازماني»، «محيط سازماني»، «ساختار سازماني»، «فرهنگ سازماني»، «نوآوري سازماني»، «فناوري سازماني»، «جو سازماني»، «سبك رهبري» شناسايي شد، كه در مجموع، 71/69 درصد از كل پرسشنامه را تببين كردند. سپس، تحليل عاملي تأييدي انجام‌ گرفت و نتايج نشان داد بار عاملي همة گويه‌ها براي اندازه‌گيري عامل‌هاي خود مناسب بود. به منظور بررسي پايايي بيروني و دروني پرسشنامه، ضريب آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي، و براي بررسي روايي همگرا، شاخص AVE به كار گرفته شد. به منظور بررسي روايي واگرا روش فورنل و لاركر به كار گرفته‌ شد كه همة موارد تأييد شد. نوآوري پژوهش در آن است كه براي اولين‌بار پرسشنامة يادگيري سازماني اختصاصاً براي دانشگاه فرهنگيان به عنوان يك دانشگاه حاكميتي و مأموريت‌گرا فراهم‌ شد.

Due to the lack of tools for measuring organizational learning ability in universities, the purpose of this study was to construct and validate an organizational learning ability questionnaire in Farhangian University.The purpose of this study was to build and validate the questionnaire of organizational learning in Farhangian University. The study was instrumental with an analytical approach and the statistical population of the scientific and executive elite was aware of the issue that the factors were identified by Delphi method. Morgan 196 questionnaires were analyzed.First 153 items were identified and then converted to 83 items, then by CVR and CVI coefficient determination method, 25 items were removed and finally 58 items were analyzed by exploratory factor, including 9 factors organizational management, organizational strategy, organizational environment, and organizational structure. Organizational culture, organizational innovation, organizational technology, organizational climate, leadership style identified 71.59% of the total questionnaire. Then confirmatory factor analysis was performed and the results showed that the factor load of all items was suitable for measuring their factors. In order to evaluate the external and internal reliability of the model, Cronbach's alpha coefficient and combined reliability were used to evaluate the convergent validity of the AVE index, and to evaluate the divergent validity, the Fornel and Larker methods were used, all of which were confirmed.