ارائة مدل سنجش اثربخشي كاركردهاي دانشگاه فرهنگيان

Designing a Model for Measuring the Effectiveness of Farhangian University Functions

هدف پژوهش حاضر ارائة مدل سنجش اثربخشي كاركردهاي دانشگاه فرهنگيان بود، كه با رويكرد آميخته انجام گرفت. در بخش كيفي، استراتژي پژوهش داده‌بنياد بود. جامعة آماري شامل افراد متخصص و خبره و آشنا به دانشگاه فرهنگيان بود. 21 مشاركت‌كننده با توجه به اشباع نظري داده‌ها با روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، مصاحبه بود كه روايي آن با روش سه‌سويه‌سازي و پايايي آن از طريق كاپاي كوهن به دست آمد. براي تحليل داده‌ها روش تحليل تم و نرم‌افزار MAXQDA استفاده شد. مدل سنجش اثربخشي كاركردهاي دانشگاه فرهنگيان با كاركردهاي مربوط به درون‌داد (صلاحيت حرفه‌اي، برنامة درسي، نيازسنجي، منابع)، كاركردهاي مربوط به فرايند (فرايند آموزشي، فرايند پژوهشي، فرايند حمايتي)، كاركردهاي مربوط به برون‌داد (انتقال دانش، جامعة يادگيرنده، ارتباطات) ارائه شد. در بخش كمي، پژوهش از نوع توصيفي – پيمايشي بوده است. جامعة آماري شامل اعضاي هيئت علمي دانشگاه فرهنگيان در سال تحصيلي 98-1397 به تعداد 779 نفر بود. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران، 227 نفر برآورد شد. براي انتخاب نمونه از نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي استفاده شد. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامة محقق‌ساخته در مقياس پنج‌درجه‌اي ليكرت بود كه روايي آن به كمك روايي صوري، محتوايي و تشخيصي و پايايي آن از طريق روش آلفاي كرونباخ بررسي شد. براي تحليل داده‌ها گردآوري‌شده، آزمون‌ تي تك‌نمونه اجرا شد. نتايج نشان داد سطح معناداري در همة مؤلفه‌ها (به غير از مؤلفه‌هاي منابع و ارتباطات) كمتر از 0/05 است. بنابراين، وضعيت اين مؤلفه‌ها به‌جز مؤلفه‌هاي منابع و ارتباطات در حد مطلوب است.

The purpose of this study was to present a model for measuring the effectiveness of Farhangian University functions, which was done with a mixed approach. In the qualitative part, the research strategy was data-based. The statistical population included experts and people familiar with Farhangian University. 21 participants were selected according to the theoretical saturation of the data by the available method. The data collection tool was an interview whose validity was obtained by three-way method and its reliability was obtained by Kappa Cohen. MAXQDA software and theme analysis method was used to analyze the data. Model for measuring the effectiveness of Farhangian University functions with input functions (professional competence, curriculum, needs assessment, resources), process functions (educational process, research process, support process), output functions (knowledge transfer, learning community, communication) was presented. In the quantitative part, the research was descriptive-survey. The statistical population included 779 faculty members of Farhangian University in the academic year 1397-98. The sample size was estimated to be 227 based on Cochran's formula. Stratified random sampling was used to select the sample. The data collection tool was a researcher-made questionnaire on a five-point Likert scale, the validity of which was assessed by face, content and diagnostic validity and its reliability by Cronbach's alpha method. A one-sample t-test was performed to analyze the collected data. The results showed that the level of significance in all components (except the components of resources and communication) is less than 0.05. Therefore, the status of these components, except for the components of resources and communication, is at an optimal level.