عنوان مقاله :
چالش ها، تعارضات و خلاهاي فراروي عملياتي كردن طرح نظام مراقبت اجتماعي دانش آموزان در سنجه آموزه هاي پيشگيري
عنوان به زبان ديگر :
Challenges, Conflicts and Gaps in Implementing the Student Social Care System Plan in Measuring Prevention Teachings
پديد آورندگان :
احدي، فاطمه دانشگاه آزاد اسلامي مراغه - گروه آموزشي حقوق جزا و جرم شناسي , امامي احمدآباد، ساناز دانشگاه آزاد اسلامي مراغه - گروه آموزشي حقوق جزا و جرم شناسي
كليدواژه :
نماد , آسيب , پيشگيري اجتماعي , پيشگيري وضعي
چكيده فارسي :
نماد، طرح نظام مراقبت اجتماعي دانش آموزان است كه در مرحله اجراء، داراي چالش ها، خلاها و تعارضاتي در سنجه ي آموزه هاي پيشگيري است. بررسي چالش هاي موجود در عملياتي كردن طرح نماد، مقايسه با برنامه هاي پيشگيري رشد مدار و وضعي، بررسي با برنامه هاي پيشگيري سارا و پنج آي در جهت جبران خلاء و تعارض هاي موجود در طرح نماد مورد كنكاش اين مقاله است.
مواد و روش ها:
روش تحقيق در اين پژوهش به صورت توصيفي تحليلي است.
ملاحظات اخلاقي:
ملاحظات اخلاقي مربوط به نگارش متون و نيز ارجاع دهي به منابع رعايت گرديد.
يافته ها:
از جمله چالش هاي موجود در طرح نماد، چالش هاي نيروي انساني مثل سرايه دار، چالش ساختاري و مقرراتي مانند خلا قانوني، چالش اجرايي و فرهنگي همانند فرهنگ سازي برچسب منفي اقدامات پيشگيرانه، و نيز مفهوم مبهم خط قرمزها و حريم خصوصي و عدم اعتماد اولياء به برنامه هاي پرورشي مدارس مي باشد.
نتيجه گيري:
اجراي موفق طرح نماد نيازمند اصلاحات ماهوي بسياري است.
چكيده لاتين :
SCCP is Students’ Community Care Plan which faces the challenges, gaps and conflicts facing which is in the metrics of prevention teachings, in need of revision and amendment. Investigating the challenges facing implementation of SCCP, comparing developmental and situational prevention programs and studying S.A.R.A. Prevention Model along with the 5Is framework are the main focus of the present study to fill the gaps and remove the conflicts in SCCP.
Materials and Methods: The research method in this paper is descriptive-analytical.
Ethical Considerations: Ethical considerations related to the writing of texts as well as references to sources were observed.
Findings: Various challenges exist in SCCP including human resource challenges like caretakers, structural and legal challenges like the lack of links between schools and SCCP implementers, implementation and cultural challenges like developing the culture of negative labels on preventive measures, as well as the vague concept of red lines and privacy and the distrust between parents and disciplinary programs of schools.
Conclusion: Sound implementing of SCCP requires a deep and fundamental revision and amendment of this action plan
عنوان نشريه :
پژوهش هاي حقوقي ميان رشته اي
