تبيين فرايند پشت كنكوري داوطلبان آزمون سراسري براساس نظريه زمينه‌اي

The Failing Process of the University Entrance Applicants based on Grounded Theory

پشت كنكوري پديده‌اي رايج در بين داوطلبان آزمون سراسري است كه عوامل متعددي در آن نقش دارد. هدف از پژوهش حاضر طراحي الگوي مفهومي فرايند پشت كنكوري داوطلبان آزمون سراسري دانشگاه­ها بود. اين پژوهش به روش كيفي و نظريه زمينه ­اي (مبتني بر رويكرد كوربين و اشتراوس) انجام شد. جامعه آماري پژوهش شامل همه داوطلبان پشت كنكوري آزمون سراسري سال 1399 از رشته‌هاي تحصيلي مختلف از شهرستان خدابنده بود. بدين منظور 12 نفر از شركت­ كنندگان كنكور سال 1399 با رشته ­هاي مختلف كه تجربه يك يا دو سال پشت كنكور را داشتند، به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. روش جمع آوري داده‌ها مصاحبه عميق نيمه ساختاريافته بود. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها، ابتدا كدگذاري باز و محوري انجام گرفت و طبقه­ هاي مربوط در الگوي پارادايمي يعني عوامل علّي، زمينه ­اي، مداخله­ گر، راهبردها و پيامدها جاي گرفتند. سپس، در مرحله­ ي كدگذاري انتخابي، طبقۀ مركزي پژوهش استخراج گرديد. نتايج پژوهش 110 مضمون فرعي و 18 مضمون اصلي را مشخص ساخت كه طبقة مركزي استخراج شده از مضامين، «انگيزش موفقيت­ كنكور» بود. با ترسيم الگوي مفهومي پژوهش، مؤلفه ­هاي مرتبط با پشت كنكوري و چگونگي تعامل آن­ها با يكديگر مشخص گرديد. نتيجه مطالعه حاضر نشان داد كه انگيزش موفقيت در كنكور بين عوامل علّي، زمينه ­اي، مداخله گر و راهبردها ارتباط ايجاد مي­كند. به طوري كه عوامل علّي، زمينه ­اي و مداخله گر به واسطة انگيزش موفقيت در كنكور و همچنين راهبردها منجر به پشت كنكور ماندن مي ­شود كه اين امر داراي پيامدهاي رواني و تحصيلي است.

This study aimed to draw a conceptual model of the failing process of the university entrance applicants. The study was carried out by qualitative method and grounded theory. In this study, the statistical population was all the applicants who had failed the university entrance exam 2020 in different fields of study, in Khodabandeh city, Iran. To this end, 12 applicants of the university entrance exam 2020 in different fields were selected by purposive sampling. They had failed the examination once or twice before. The data were collected through semi-structured in-depth interview. To analyze the data, first, the study used open and axial coding to place the relevant categories into a paradigm model, which is casual factors, contextual, confounding, strategies and consequences. Then, the main category of the research was extracted in the selective coding phase. The results of the research identified 110 sub-themes and 18 main themes. The main category extracted from the themes was "motivation of success in the university entrance exam". This study drew the conceptual model and identified the components related to the failing and how they interact with each other. The results indicated that motivation of the success could link the causal factors, contextual, confounding and strategies.